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1、教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书历史选修历史上重大改革回眸专题九戊戌变法第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于三星达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意
2、付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。教学思路：历史课程标准：了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。了解“百日维新”的主要内容，知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。学习要求：从社会背景、阶级基础、思想基础等方面了解戊戌变法产生的历史根源。简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。了解戊戌政变，探讨戊戌变法失败的原因及中国近代化道路的曲折性，学习康、梁等维新志士们力图改革现状、挽救民族危亡的爱国情操。重点：戊戌变法的背景。维新派的思想主张及其特点。戊戌变法的内容。戊戌变法的影响。难点：如何理解康有为的“托古
3、改制”思想。维新派与顽固派论战的实质。戊戌变法失败的原因。对戊戌变法的评价。【教学目标】一、知识与能力通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。二、过程与方法根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。 在此过程中，教师应注重启发式教学，
4、引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。在教学过程中，教师可以补充一些课外资料，介绍史学界对戊戌变法的不同评价，引导学生就此展开课堂讨论。学生应努力做到论从史出、史论结合，通过讨论形成对戊戌变法的整体认识，得出正确评价。三、情感态度与价值观通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。通过对戊戌变法经过的学习，了解维新志士们为了挽救民族危亡所做的不懈努力，体会其坚强不屈的斗争精神。通过对戊戌变法的正确认识和评价，了解
5、中国近代化道路的曲折性，理解历史发展的多样性，从而进一步认识中国改革开放的伟大意义。【教学流程】投影：今年是2008今年的120年前是1888投影：1888年是中国历史上特殊的一年这一年，是光绪十四年；这一年，清政府呕心沥血多年的帝国北洋水师正式建成。清朝成为当时世界第四、亚洲第一海军大国；这一年，一个年仅30岁的青年只身来到北京，上书万言，“极言时危，请及时变法”。投影：6年之后黄海海战实景、邓世昌投影：投影：请思考：日本的明治维新对亚洲国家产生了什么影响？并以中国为例，列举史实。答：投影：积极方面：日本作为成功启动近代化的典型，为亚洲落后国家提供了重要的启迪和经验。举例：戊戌变法消极方面：
6、日本的对外侵略扩张给亚洲各国带来了深重的灾难。举例：甲午战争投影：1895年，清政府派李鸿章为议和全权大臣，同日本首相伊藤博文在日本马关谈判，被迫签订了中日马关条约。战争失败后，面对日本提出的苛刻要求，清廷难以接受。在谈判过程中，李鸿章“竭力申说”，试图降低日方的过分要求，日方对此不予理睬。4月10日，日本提出最后修正案。李鸿章本想在最后关头使谈判有所转机，没想到，日本首相伊藤博文一开始便以不容置辩的的语气恫吓他：“但有允、不允而已。”最后，更以战争再起和进攻北京相威胁。一度拒绝签约的光绪帝最终无可奈何地在条约文本上盖了玺印。投影：采访甲午战争据当事人回忆甲午震撼主要有三点：一是没有想到败给日
7、本；二是没有想到马关条约内容如此苛刻；三是没有想到清政府耗资巨大、前后30年的洋务运动如此不堪一击。甲午战后，帝国主义列强的瓜分狂潮接踵而至。投影：时局图熊代表俄国，虎代表英国，蛤蟆代表法国，国旗代表德国，鹰代表美国，太阳代表日本，中部酣睡、寻欢作乐、搜括民财的是清政府。投影：想一想：甲午战败，列强的瓜分对中国社会造成了怎样的影响？答：投影：政治：清政府更加腐败无能，中国半殖民地化程度大大加深民族危机空前严重；经济：外国资本入侵客观上为民族资本主义发展创造条件；思想：国人觉醒，掀起救亡图存运动。投影：投影：近代中国人学习西方的轨迹是（）A师夷器物制度思想B器物师夷思想制度C师夷器物思想制度D器
8、物制度师夷思想答：A投影：提出向西方学习（林则徐）学习西方的技术（林、魏、洋务派）学习西方君主立宪制度（冯、王、郑、康、梁）学习西方民主共和制度（孙中山）学习西方思想文化（陈独秀、李大钊）投影：答：投影：我们自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。鲁迅想一想：近代以来资产阶级维新思想是怎样一步步发展起来的？投影：投影：答：投影：【课本第121页“材料阅读与思考”】试根据以上材料和本课所学内容，简要分析戊戌变法发生的历史根源。答：（板书）国际大势：发展资本主义国内局势：社会背景：民族危机日益加深；经济基础：中国民族资本主义初步发展；阶级
9、基础：民族资产阶级发展壮大，登上政治舞台；思想基础：资产阶级维新思想产生和发展。投影：康有为档案投影：维新派新书发布会问：维新派这些作品的共同观点是什么？答：（板书）只有变法，才能救中国投影：材料一新学伪经考、孔子改制考材料二布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。康有为想一想：康有为维新思想有什么特点？答：“托古改制”把传统的儒家思想与西方资本主义政治学说相结合。康有为的变法理论，不是直接移植外国资本主义的政治学说，而是借发挥孔子的政治思想，利用传统的儒学权威来宣传变法道理。其原因何在？答：儒学传统思想对中国影响深刻；民族资产阶级软弱保守性，不可能打出鲜明旗帜；由康有为出身经
10、历、文化底蕴决定，特别由其所处时代决定；康有为为减少改革阻力，采取此策略。投影：老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁的痛快淋漓的议论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大兴趣了。”想一想：维新思想在当时的中国产生了怎样的影响？答：强烈地冲击了传统思想，使一部分人开始接受维新思想。（板书）“思想界之大飓风 ”“火山大喷火 ”投影：正当维新思想给全国人民带来思想的冲击的同时，1895年之事，给全国人民心灵上巨大的打击投影：“下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治。”康有为想一想：“公车上书”的意义是什么？答：标志着维新思潮发
11、展成为爱国救亡的政治运动。投影：然而，上书不达俄北瞰，英西睒，法南瞵，日东眈，处四强邻之中而为中国，岌岌哉！况磨牙涎舌，思分其馀者，尚十馀国。辽台茫茫，回变扰扰，人心皇皇，事势儳儳，不可终日。康有为强学会序投影：1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢 、孙家鼐、李鸿藻都列了名，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞以及直隶总督王文韶都捐了5000两银子入会。李鸿章认为强学会宣讲自强之学很合他的心意，自愿捐3000两银子入会，没想到遭“同会诸子摈斥”，被拒之门外。想一想：以上材料说明了什么问题？答：维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级在内的很多阶层都受其影响。1897年11月，德国强占胶州湾。康有
12、为闻讯后，连续三次向光绪帝上书，痛陈时局危急，请求变法。在户部尚书翁同龢的极力推荐下，光绪帝欲召见康有为，却被守旧大臣以“本朝成例，非四品以上官不能召见”为由加以阻挠，只能改让康有为递送条陈。光绪帝几经周折读到康有为的上书后，深受感动，并谕令今后康有为所上条陈要随到随送，不得阻拦扣押。1898年初，康有为呈递应诏统筹全局折，请求光绪帝以“雷霆霹雳之气”，“成造天立地之功”，从而坚定了光绪帝变法的决心。应诏统筹全局折提出了比较具体的变法措施，成为维新派的施政纲领。投影：光绪帝在戊戌变法的三个月中，政令频出，反映了他的什么心情？答：投影：体现了光绪帝积极推行变法、除旧布新的坚定决心；体现了光绪帝推
13、行变法的急切心情和政治斗争经验的不足。投影：类别作用局限性政治方面经济方面军事方面文教方面类别作用局限性政治方面有利于资产阶级参政，打击封建官僚制度没有涉及实行君主立宪等政治主张经济方面有利于资本主义发展没有触动到封建土地所有制军事方面有利于增强军事实力，抵御外来侵略，挽救民族危亡文教方面有利于传播西方先进科技文化，培养维新人才投影：百日维新的主要特点：百日维新是戊戌变法运动的高潮，其政令基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加政治的可能性。百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决心，损害了顽固守旧势力的利益，但又没有触动封建
14、统治的基础，改革是不彻底的。戊戌变法在表面祥和的气氛中开始，实际上却危机四伏。投影：光绪帝自即位后，一直受制于慈禧太后。甲午战后，光绪帝深受刺激，决心励精图治。在变法之前，他曾向慈禧坦言：“朕不能为亡国之君，若不予我权，宁逊位而已。”老谋深算的慈禧以退为进，答应“由他（指光绪帝）去办，俟办不出什么模样再说。”诏令废除八股后，大学士刚毅立即跳出来反对，说：“此乃祖制，不可轻废，请下部议。”光绪帝明确回答：“部臣据旧例以议新政，惟有驳之而已，吾意已决，何议为？”刚毅并不示弱，仍说：“此事重大，行之数百年，不可遂废，请上细思。”光绪帝愤怒至极，厉声喝道：你难道想阻挠我吗？刚毅这才无话可说。退出时，他还不死心，居然打出慈禧这张王牌，
