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1、实用的小班体育教案四篇实用的小班体育教案四篇小班体育教案 篇1 活动内容：踢球活动目的：1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2、增强动作协调性和灵敏性。3、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：每个幼儿一个毽子。活动过程：1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。2、皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。3、老师边演示边对幼儿说：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变
2、皮球的方向、上下，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进展游戏。5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。6、评选配合最正确的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的互相配合协调的重要性。7、进展放松活动：老师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。小班体育教案 篇2 活动目的：1、体验不同的爬行方式，进步力量与动作协调才能。2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。活动重点：感受比拟不同的爬行动作方式。活动难点：
3、培养坚持游戏的意志品质。活动准备：蚂蚁眼罩人手一个。活动过程：1、幼儿跟随老师进入场地，做热身活动。2、手膝爬：导入情境，幼儿模拟老师进展前、后、左、右、转圈等爬行方式。3、手脚爬：幼儿模拟老师进展手脚支撑着地的爬行练习。4、体验比拟：老师组织幼儿分别进展两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比拟两种爬行方式的感受。5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听老师发出的.信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复假设干次。6、放松整理：幼儿和老师共同做放松活动，完毕游戏。小班体育教案 篇3 活动目的：1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的才能。2、培养幼儿活泼开朗的性格。活动准
4、备：小风车假设干个。活动过程：1、老师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。老师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？3、老师讲解游戏玩法。师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3-4次。要求幼儿要向指定的方向跑。4、幼儿游戏，老师指导。重点指导幼儿听口令往指定方向跑。5、变换游戏玩法，老师指导。重点指导幼儿听信号变换动作，并进展下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。6、游戏完毕。表扬鼓励幼儿，并做放松运动。活动延伸：幼儿回家后和父母一起
5、玩小风车。小班体育教案 篇4 游戏目的：1、开展幼儿的平衡才能。2、体验集体游戏的快乐。3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。游戏过程：1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。2、边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。3、当念到站字时，幼儿马上停顿旋转。4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：开展幼儿的平衡才能。指导要求：指导幼儿注意脚下，不要摔跤教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第 页 共 页
