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1、青少年亲子沟通教师备课栏欢迎词； 自我介绍欢迎家长朋友们来到 * 家长学校，请给我们在座的每位家长一个热烈的掌声。（欢迎词）我叫*，是*机构的老师，*家长学校（* PPT-课题封面：大字显示主题）是由我们*学校与北京大学成功家庭教育研究课题组联合举办的一个公益性的家长课堂，目的是通过家长课堂的讲座和研讨，传播成功家庭教育的科学理念和方法，帮助家长朋友们提升教育孩子的能力，有效解决教育孩子的问题。孩子的成长和成才并非仅仅靠优质的学校教育就能够实现的；北大专家的调研发现，成功的家庭教育是孩子一生成功幸福的基础。北大学生成功黄金定律之三：良好的家庭教育与优质的学校教育的完美结合。就是说，一个高材生的
2、成长需要以良好的家庭教育为基础，家庭与学校合作，才能共同培养出优秀的孩子来。所以，我们今天邀请家长朋友们来，一起探讨一下成功教育孩子的理念和方法。我们家长课堂有一系列专题课程，今天我要和大家分享的是青少年亲子沟通（* PPT-1：大字显示题目） （P2）孩子厌学、早恋、交不良朋友、上网成瘾当孩子步入青春期，一系列问题接踵而来。当然图片显示的这些都是有些严重的了，光平时的小问题都逐渐让我们吃不消。（P3）共青团武汉市委12355青少年服务台热线记录情况发现，这条本是面向青少年提供心理辅导、法律维权、就学就业等方面服务的热线，八成以上求助电话竟是来自家长，多反映亲子矛盾、沟通问题。当然这也不是武汉
3、市特有的现象，通过其他新闻报道我们也了解到，亲子沟通问题是一个普遍问题，因此，我们今天主要跟大家聊聊：如何跟青春期的孩子沟通。一 亲子矛盾面面观（P4）家长的困惑1：没有共同话题曹女士：公司职员我很想了解孩子的学习情况，平时喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越不愿意听这个，每次都敷衍了事，有时干脆什么都不说。儿子挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候，我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了？有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更不亲近了，我心理很着急。我想了解他的内心世界，想和孩子亲近，希
4、望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却苦于没有合适的话题。家长困惑2：不听我的命令林先生：机关干部一天晚饭后，儿子用手机发短信，当时我很生气，给他买手机是为了放学晚或者他外出时好联系，用手机发短信能不耽误学习吗？我就命令他马上把手机关了。谁知他还辩驳，说在问同学事情，我明明看到都发了很长时间，一个事情一两条短信就够了，真是越来越不听话。（P5）孩子的声音1：我和父母话不投机 我和父母几乎不聊天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她的好，非得让我按她的方法背各种课文，连数学都要背。我喜欢足球，可踢足球也得用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊
5、体育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习。所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么话好说的。（P6）孩子困惑2：家长对我们永远不满意有个数学小测验，我得了97分，很高兴，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可当我颇为得意地告诉妈妈时，她一脸不屑：“我听说这次考试题目很简单，好多同学都考100分！”家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的优点。（P7）更多孩子的心声：1.你要是觉得人家的孩子比我好，就让他（她）当你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢？2.妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间，结果什么也没发现，我觉得妈妈一点都不信任我，更不尊重我。3.我觉得世界里就只有“
6、不要”，没有自由，没有主见，什么事都是由大人来安排，没有了生活的乐趣。4.妈妈经常说脏话，可我不想听她这么说。5.老爸，我的学习我做主，你的计划不能执行！6.在我遇到困难和挫折时，我需要的是一个包容和理解的妈妈，而不是出口伤人的妈妈。（P8）对于这些矛盾，我们是否可以不在乎，或者说不必要往心里去呢？答案当然是否定的。国内的相关研究也指出：亲子沟通的质量直接影响孩子的同伴关系、心理健康和学业成绩。而高质量的亲子沟通指亲子间都能敞开心扉，父母能关注到子女成长过程中可能产生的性格和心理健康问题；子女也能换位思考，理解体谅父母。可见良好的亲子沟通是非常重要的。二 化解矛盾从我做起 （P9）您想改善亲子
7、关系吗？您想跟孩子直接融洽沟通吗？先从了解自己开始吗？（P10）测一测亲子关系下列题目的选项和分数是：很不符合1分、不符合2分、尚符合3分、符合4分、非常符合5分。请父母先作答后计分，再由孩子作答记分。然后比较两者分数差异。（P11）1.不管工作或生活多忙碌，每天都会留时间给子女。2.能常保持愉快心情和孩子相处。3.认为孩子能自己面对和解决问题。4.很少用“你应该”、“你最好”的语气和孩子交谈。5.认为孩子能快乐生活比成绩好重要。6.认为孩子犯错和惹麻烦是成长必经的过程。7.孩子说话时，能耐心专注听完。8.不论孩子发生什么事，都能站在他的立场，理解其感受。9.要求孩子做的事都能以身作则。10.
8、答应孩子的事情都会履行。11.与孩子谈话时，能了解其内心真正感受。12.了解孩子的好恶。13.孩子愿向我倾诉他在外发生的事情和感受。14.和孩子谈完话，很少批评或指责他。（P12）应用原则：1.结果分析：总分在52分以下，表示亲子关系已有危机，须及时调整；总分在52到56分之间，表示亲子关系良好，还可加深；总分在56分以上，表示亲子关系很好，请继续保持。2.做完测验后，请安排一个温馨的情境，亲子共同讨论与分享。特别是亲子间的回答有明显落差的问题，更须彼此坦诚讨论，以减少隔阂，增进情感。（P13）找一找沟通方法1. 命令者父母:把电视关掉,立刻回房间做功课!孩子:关掉就关掉,有什麼稀奇!2.法官
9、父母:哭什麼哭,你准是又和人吵架了!孩子:我被同学撞了,你们不分青红皂白却说我和别人撞了!3.威胁者父母:下次再考这种坏成绩,休想再进家门一步!孩子:不回来更好,反正你们都看我不顺眼!（P14）4.说教者父母:告诉你多少次要带雨伞,你看你全身都湿透了!孩子:没带雨伞才清凉有劲,你们真罗唆!5.万事通父母:怎麼搞的!不仅字潦草,连画都画歪的,心该画在中间才对!孩子:老师明明说心脏在人体偏左的地方！6.斥责者父母:这麼简单的数学也不会做,简直笨的像猪！孩子:我是笨猪,那你是笨猪的老爸。可能大家现在对自己的问题有点认识了，但是进行良好的亲子沟通还需要一些准备功课。三 良好的亲子沟通准备课（P15）1
10、 认识第二反抗期在人的心理发展过程中，2到5岁和12到15岁是两个特殊的发育时期，以逆反为主要特点，这就是儿童的两大反抗期。六年级的儿童刚步入青春发育期，也进入第二反抗期，亦被称为“心理断乳期”。国外有心理学家则称作“为从父母的束缚中解放出来而战斗的”的时期。主要表现：1.反对从属地位，更反对权威式的干涉。2.观念上易与父辈成人产生“碰撞”。3.不能自控的情绪波动。4.反抗的主要指向是父母双亲。（P16）成因集中在下列方面：1.生理方面：身体的加速成长，使青少年产生了“成人感”，但他们在知识、经验、能力方面处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾。2.心理方面：由于自我意识的飞跃发
11、展，使他们在心理上要摆脱对父母的依赖，因为发展的不协调，他们的心理能力明显滞后于自我意识。3.其他因素方面：外界教育要求都激励他们产生“长大成人”的责任感，此时的孩子知识增加、视野拓展，对很多问题也有了自己的评价标准，因此当自主性被忽视或受到阻碍时，就会引其反抗。（P17）青春期的孩子观念和想法与父母常常不一致，同父母的关系也产生了微妙的变化，一方面处处希望表达自己的意见，能像成人一样被接纳；另一方面又渴望得到父母的理解、认同和帮助，表现出既要依靠父母又想摆脱父母的矛盾心理。这时候，如果父母有过强的权威意识，就容易引发孩子心理上的抵触情绪和不信任感，产生分歧和距离。父母在高权威意识的情况下与孩
12、子进行沟通，效果不佳，因为沟通的方式无法平等，其目的不是商量，而是为了更好地控制孩子，这会加重亲子之间的隔阂和矛盾。2.了解孩子（P18）关注孩子的感受在对北大学生的调查中发现，“你觉得父母亲最关心你的哪个方面”中,73.9%的学生选择了“学习”； “最希望父母亲关心你的哪个方面”,只有11%的学生选择了“学习”,52.2%的学生选择“情感、感受”。由此可见,家长最关心的方面和孩子最需要被关心的方面产生了一些矛盾。所以,要对青春期的孩子进行有效的沟通,关注孩子的感受是第一步,首先认可了孩子的感受,然后再找到教育的契机,才能够获得有效的教育效果。其次还需要对孩子的诸多方法进行了解。（P19）（1
13、）了解孩子的身体状态了解孩子的身体状态，不仅是关心孩子的饮食、冷暖，有没有生病等等日常生活中必须要了解的内容，而且还要了解孩子的身体发育状况。青春期阶段，孩子会发生生理上的变化，男孩子会有遗精现象、女孩子会来月经，这些都是正常的生理反应。此时的家长需要给孩子们以及时的关照，也需要简单传授一些生理卫生方面的基本常识。家长坚持正面的引导孩子认识自己的身体，比孩子们自己从大众传媒渠道非正常地了解“男女之事”对孩子的健康成长更有利。有630的北大学生家长认为，“对孩子进行与性有关的健康教育是孩子成长的必修课”。（2）了解孩子的心理活动和思想动态 随着孩子的长大，他们会有一种独立的倾向，也更容易冲动了。
14、家长需要了解和掌握孩子的心理活动状态和思想动态。孩子的思想动态是每日都会发生的，需要家长及时地了解、分析或化解孩子思想上的“疙瘩”。 此外，在青春期到来时，孩子们会对异性产生一些“朦胧”的感觉，这是正常的反应。 调查显示：有397的北大学生有过所谓的“早恋”经历。 很多家长对孩子的所谓“早恋”常常“谈虎色变”。其实细分析起来，发生在小学生男女孩子之间的亲昵举动不过是对大人行为的模仿，在青春期到来时男女孩子的接近不过是对异性进行了解的需要。到了高中阶段，孩子们因为课业负担重、学习和考试的压力大，男女孩子之间交往的密切实际上是缓解紧张心理的一种办法。家长没有必要对此大惊小怪，更没有必要上纲上线。家
15、长需要帮助孩子学会正常与异性的交往，帮助孩子了解爱情与好感是两回事，根据孩子的心理状态采取一些有针对性的措施就可以了。 一个来自天津的北大学生的家长是这样回忆自己的教育故事： 她高一时和我们说，班里有同学给她起哄，说有男生喜欢她。我们就先问她怎么想的。她说，也不讨厌那个男生，就是老有人起哄烦。同学之间正常的交流都困难。我们一看孩子本身挺正常的，就告诉她大大方方的，该干嘛干嘛。别人起哄一看没效果，就不起了。虽然我们这么说，但是我们总注意这一阶段孩子有嘛反应。 一段时间后，觉得她挺正常的，学习也没影响。我们就问过她一次，还有人起哄吗。她说有，但是我不理他们，起哄的人是想影响我的学习。过了一段时间，她说那个男生约她去麦当劳。我们说这件事你自己决定，但是你应该明白，现在你们的任务是学习，还有和同学说话要大方，要正派。 后来，孩子告诉我们，她跟那个男生说好了，要好好学习，可以在学习上互相帮助，但是以后不再出来单独活动了。她还特别高兴，说换了别人的父母，肯定上升到早恋的高度，批评教育加跟踪了。拍着我们的肩膀说够哥们，够朋友，让我们放心，自己会好好做人的。 对这件事，这位北大学生是这样说的： 我的父母真是太好了，他们信任我、支持我、指导我，在我遇到这方面困扰的时候给了极大支持和帮助。（3）了解孩子的朋友圈子看看孩子和什
