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1、孔子学琴教学目标：1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。3、在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。教学重点：感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学难点：默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。第一课时教学目标： 1、4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。2、练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取
2、、精益求精的优秀品质。3、初步了解孔子。一、直接导入 这节课我们来学习孔子学琴，从积累字词开始。二、基础积累 1、积累一 2、积累二 毕恭毕敬 席地而坐 运用自如 顺畅自然 悦耳动听激情洋溢 如醉如痴 起伏不平 炉火纯青毕恭毕敬：炉火纯青：如醉如痴：运用自如：三、初识人物 1、读题目，识孔子 请用文中的话来介绍他。学生读 请用赞美的话来介绍他，学生读。 2、简评人物 3、认识师襄 第二课时教学目标：1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，概说课文。2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。3、在学习课文的过程中，积累重点句
3、子和古人名言。教学重点：默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学过程：一、 直接导入 在人类的文化长河中，有多少感人至深的故事？这节课，让我们继续学习孔子学琴。二、 文中探宝1、 出示课件2、 学生自读，摘抄句子填空。孔子向师襄学琴，（ ），师襄认为孔子，而孔子还想。（ ），孔子弹得，师襄认为，孔子还想。（ ），师襄听得，认为，但孔子还想。（ ），师襄被琴声深深感染，孔子，这就叫琴艺。 我发现25段，是按（ ）顺序写孔子学琴的经过。 教师点拨：我们把长长的文章读成这四段话，就是在复述课文。在复述这个故事时，还发现了文章写作顺序
4、的秘密时间顺序，请批注。五、梳理文意，表中寻宝 1、出示表格，再读课文时间师襄听琴孔子弹琴孔子学会了孔子还想学2、学生自学三分钟，填表。3、 读懂表格，寻找“珍宝” 师生共同梳理表格，学生纠正、完善自己所填的表格。 师：我们完成了的这张表格，就像我们寻宝的地图，请用心思考，你从图中有什么发现？ 提示： 在学生回答时，出示周文王的资料，体会人物作为，明白孔子悟出的作曲者。三、 拓展积累，再得“珍宝” 师：孔子的弟子把他的言行收集在论语中，我们来学习几句。出示：1、 学而不厌，诲人不倦2、 温故而知新3、 三人行，必有我师焉。4、 知之为知之，不知为不知，是知也。师: 这几句名言通俗易懂，结合课文，我们来用一用1、 孔子是多才多艺，兴趣广泛，他是一位音乐行家，但还向师襄学琴，这就是。2、 孔子不厌其烦地练习，逐步掌握了弹奏技巧、领悟了思想感情，知道了作曲者，这就叫。3、 孔子是一位思想家、教育家、音乐行家，他还向音乐家师襄求教，这又叫。4、 孔子在练琴中，从不隐瞒自己的学习情况，这叫。 再背名言，收束课文。四、 总结升华 这节课，我们学习了孔子学琴，从孔子身上，我们体会了虚心好学、精益求精的学习精神，知道了学习上要学而不厌，要温故知新，还要多向伙伴求教，更要学会正视自己知之为知之，不知为不知，是知也。
