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1、让阳光走进学生心中土山中学许庭明本人自1996年任教以来，一直从事班主任工作，其间经历颇多：有苦有乐；有喜有忧，在具体工作中，深切的体会到：任何一位班主任只有热爱学生才能真正的走进他们尘封的心灵世界，做好他们的转化工作。尤其对于初中阶段的学生，每一个学生就像一块尚未发现的珍宝，需要老师用一双智慧的双眼去挖掘，不但应发现其价值，还要小心呵护，用爱温暖，使他们走出困境，接受阳光，用积极的心态去生活、去学习，去感受人生。触动心灵针对初中阶段的学生普遍不能正确认识自己，对自己期望过高，当现实与理想落差较大时，极易产生自卑情绪，这时老师要以真诚的爱生之情，去激励他们。让阳光走进学生心中，使他们在阳光沐浴
2、下进步成长，我刚带班主任时，一次，我让学生写出自己的心理话，随便写，字数不限，我想了解学生，走近他们。很快的，大家都交上来了，我迫不急待的一个接一个的看了起来，这时，一个学生的心理话打动了我， “老师，我是一个忧郁的男孩，我很想进步，想优秀，可是我心比天高，命比纸薄，我一直对自己不满意，我不知道自己能干什么，我很失望！”下面的名字是赵伟。我很惊讶，年龄这么小，怎么说出这样的话来，我立即找来了他，这孩子个不高，瘦瘦的，他怯怯的看着我，不知如何是好。“伟伟，来坐吧，这儿有苹果，你吃一个，等会我有事和你说。”看到孩子的尴尬，我走出了房子。我该怎么对他说呢？我的心里思绪万千，开学两个月来，他的表现我历
3、历在目，他很懂事，遵守纪律，学习努力，就是性格比较孤独，也许是自卑吧！哦，有了，我心里顿时有了主意，我快步返回了房子。他坐在沙发上，有些放松了。“伟伟，你自开学到现在一直很优秀，各方面都很优秀，同学们也很喜欢你，你良好的习惯和品行会使你成功的。孩子，抬起头来，不要长别人的志气灭自己的威风。你能行，不要着急，做好过程，肯定会有好的结果的。”“可我老是比不过别人，老师我觉得自己笨。”我听到伟伟这样说，就问他：“爱因斯坦你知道吗？他上小学时，有一次上手工制作课，老师让学生拿出自己制好的作品，只有他做的即难看又粗糙，但当老师说这是他见到过最糟糕的作品时，爱因斯坦反驳到，老师，我做了三个，这儿还有两个，
4、那个是最好的。”最后，爱因斯坦靠他的勤奋努力成了当代最著名的物理学家。人的智力一般是差不多的，勤奋努力，持之以恒，才是成功的捷径。伟伟，如果你相信老师，就坚持下去，你一定会让自己满意的，他无语，可眼里充满了泪花，老师，我刚才吃了你的苹果，真甜 ，我会记住你的苹果和你今天的话，他当时读初二。五年以后，我收到一张贺年片，是他寄来的，上面写到，老师：我考上了一座重点大学，感谢您用心教育了我，我会一直努力的，我能行，祝您健康。温柔的惩罚犯错误走弯路是人成长过程中不可缺少的历程，尤其要其是处于初中阶段的学生，他们充满幻想，热情洋溢，同时又极其浮燥，容易冲动，这就需要老师细心的发现，正确的引导。星期五放学
5、后，我刚准备休息，班上七八个同学匆匆跑来：“老师，我们车子气让人放了，我们回不了家了。”“别着急，让我看看。”教室门外，七八辆自行车无精打采的躺在那里，一点气都没有了，急得这几个同学团团转。“谁这么缺德！”一个同学愤愤的说。我心里虽然生气，但目前要紧的是先让孩子们回家。“事情的真相会搞清的，你们先回家吧。”我借来气筒，帮同学们打好气送他们出了校门。 星期一班会上，我讲了这件事，并且表明了我看法：人非圣贤，孰能无过。关键是要敢作敢为，勇于承认和改正错误。是谁放了同学车子的气？请你好好考虑一下，放学后到我办公室，相信你会战胜自己，勇于承认错误。 放学后，我正在办公室喝水，门外传来了很低的报告声，“
6、进来”，一下子来了四人，“什么事？”“老师，气是我们放的，我们几个因为打赌玩所以才我们愿意接受惩罚。”怎样惩罚才能让他们记住教训又不伤其自尊呢？我看着他们想了一会：“每人做三件好事，星期五写一份感想拿来。” 为了呵护四个同学的自尊心，我没有张扬这件事，只告诉同学们，事情我已经查清了，咱们给犯错误的同学一次机会吧！我想，他们不会让大家失望的！ 这一星期，班上的纪律和卫生都非常好，到星期五放学时，四个同学拿来了他们的感想，其中一个同学是这样写的：“上星期我放了同学的车子气回家后，良心时时受到谴责，我很害怕有人知道这件事是我做的，我很后悔，可又不知如何去做？当老师让我做三件好事时，感觉完全不一样，每
7、做一件好事，我都会高兴好几天，能为同学们做点好事，我感到很幸福，在以后的生活中，我会尽力做一个对别人有用的人。” 惩罚只有走进学生心里，才能真正起到教育的作用。善意的谎言中学阶段是学生正确处理人际关系的重要时期，但由于她们思想比较单纯，在处理人际关系时容易出现这样或那样的偏差，这时，班主任必须引导学生建立平等、团结、友爱的新型人际关系。小君与刘娇是一对很要好的朋友，她们整天形影不离。刘娇一个纪律性强，学习优秀，很自负，可小君呢？学习一般，爱打扮，上课爱说话。在小君心中，刘娇样样都比她好，是她心中的偶像。 我一直关注着这两个学生，我感到他们的友谊缺少平等，互助。我想小君爱打扮，一定喜欢整洁、爱美
8、、爱表扬吧！在周一的班会课上，我宣布这个星期由刘娇、小君担任学生代表，负责监督班级卫生、纪律、学习等。果不出我所料，她们俩每天下课后都去清洁区捡拾垃圾，一直以来，清洁区保持不好的问题得到了解决，在那一周我班因为各项工作突出得到了学校的表扬。我非常高兴，在第二周班会课上，我表扬了这俩个同学，并且意味深长的说：“小君和刘娇同学都非常优秀，同学们为她们的尽职尽责鼓鼓掌吧！”事后，我和小君谈了一次，我告诉她：“你也很优秀，你应该在学习、纪律上和刘娇同学比一比，你一定不会比她差的。”她无语，可我看到了她眼中的泪花。此后，我还和刘娇谈了一次，告诉她：“小君同学很喜欢你，她把你当成她的榜样，你一定要更加努力
9、！同时，别忘了，帮助你的好朋友。”在接下来的时间里，我看到的是俩个并肩学习，共同进步的好朋友，我心里高兴极了。期末评选三好学生时，学生投票，我总票，结果让我大吃一惊，小君和刘娇仅差一票，她们都被评为三好学生。我找来了小君，告诉她：“真没想到你比刘娇还多一票，别告诉她，她会伤心的，你还真了不起，好好努力吧！”我骗了小君，可我看到了她激动的泪花和表现出的自信。但愿这句善意的谎言能让她永远相信自己。教育学生是个非常艰巨的任务，学生的个性千差万别，表现出来的问题也不尽相同。初中阶段的学生性格、习惯和人生观都正在形成，我们应该针对不同的个体采取不同的方法，作为班主任，应始终保持一颗平和，善良，宽厚的心。我们不但要细心观察，耐心引导，更要用爱心去呵护，用智慧去帮助，使学生走出误区，走进阳光。
