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1、大班语言教案问答歌活动目标: 1、学习用北漍话朗诵童谣，感知家乡方言的特点。、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏。 3、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备:图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋活动过程： 一、感知差别： 1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗我们一起来朗诵一遍(拍手朗诵）。 2、你们朗诵的时候为什么要拍手童谣就是要这样很有节奏的朗诵的。 3、今天老师又带来了一首新的童谣，想听吗我来朗诵给你们听，请你们听一听,这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样 4、老师示范朗诵。(边拍手)
2、 5、你听出来有什么不一样你们朗诵童谣用什么话老师朗诵童谣是用什么话(土话，我们北漍的话,北漍话，家乡话。)6、这首童谣里说了什么我们再来听一听。再次朗诵。 (幼儿说儿歌内容)你听到了些什么你会不会用北漍话说(用童谣里的语言讲。) 、幼儿集体、个别学说。(有序摆放图片)(同时出示两张图片)解释：啥个在普通话里是怎么说的你在普通话里怎么说问号,表示问人家、问问题,下面是回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。(童谣里还讲了什么小耳朵听仔细了)朗诵，可以在空挡过后一点点就停下来,缺的地方可着重朗诵。这一段有没有缺什么 8、老师来完整朗诵一遍。(我们一起来朗诵吧。) 老师考考你们,我问,你们答。（拍手)
3、 (交换)你们问,我来答。(运用图片、身体语言回忆内容) 二、感知风格 1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢。想玩吗看我和费老师是怎么玩的 两位老师示范一段,谁来说一说老师是怎么玩的(对拍，练习对拍。) 2、配上童谣,老师在前面指着图片,幼儿一边朗诵一边打节奏。 3、跟你旁边的朋友一起来玩吧。（背景音乐杨柳青)找个空地方玩一玩,两个人商量一下,谁是问，谁是答商量好了吗(朗诵） 4、还可以做什么动作再去找个新朋友，两个好朋友商量一下可以做什么动作谁问谁答5、带着你的好朋友坐到椅子上。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前学的童谣听上去有什么不同t；文章.出自教案网用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说话，很亲热,很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好。 6、(出示橡皮筋)这是什么老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢。(示范一段)小朋友想学吗来,我们到外面去玩吧。1
