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1、第二章 了解生物圈第一节生物与环境的关系一、学习目标1.能举例说出生物生存的环境条件。2.能说出生物与生物之间的联系。3.理解生物适应和影响环境，并举例说明。4.尝试设计、进行对照实验；掌握对照实验的设计要点。二、自主学习1.地球上所有的_与其_的总和就叫生物圈。2.生态因素：环境中影响生物的_和_的因素。3.生态因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等称为_，而另一类是_，常见的有_、_、_等关系。4.对照实验是指在研究_条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_以外，其他条件都_的实验。5.生物必须_环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也_和_着环境。三、 达标检测1.珠穆朗玛
2、峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到什么因素的制约？（）A.温度B.水C.营养物质D.阳光2.科学家对马里亚内海沟（深达11022米）进行考察，发现有鱼虾等动物，但却没有绿色植物，这是因为（）A.太冷B.太热C.无空气D.无阳光3.下列生态因素中，不属于非生物因素的是（）A.光照的强度B.降雨量的多少 C.玉米田里的土壤D.玉米秆内的玉米螟虫4.稻田中的杂草和稻秧争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间的（ ）A.捕食关系B.合作关系 C.竞争关系D.互助关系5.蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的（）A.合作关系B.捕食关系 C.寄生关
3、系 D.共生关系6.下列现象中，属于温度对生物影响的是（）A.候鸟迁徙B.山顶的旗形树 C.蛾类夜间活动D.仙人掌叶特化成刺7.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这种奇观的生态因素是（）A.温度B.土壤 C.水D.阳光8.一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明她的猜想，她准备了两盆植物，其中一盆所处的环境和条件如右图所示，则另一盆所处环境和条件应该是 ( ) 9.下列现象说明生物适应环境的是（）A住在沙漠中的人睫毛很长B. 鱼离开水就会死亡C. 大旱之年多蝗虫D. 水滴石穿10.下列哪个选项不能反映生物影响环境的是（）A森林净化空气，调节气候 B蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
4、C浮游生物大量繁殖引起赤潮 D三七在密林下生活得很好11.下列成语中能说明生物影响环境的是（）A风声鹤唳，草木皆兵B. 螳螂捕蝉，黄雀在后C. 千里之堤，溃于蚁穴D. 不入虎穴，焉得虎子外部形态地区体长（毫米）耳长（毫米）体毛甲地区70568浓密乙地区55088正常丙地区490106稀疏12.对分布在甲、乙、丙三地的某种哺乳动物的测量结果如右表所示。如果上述数据分别取自云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山。根据测量的数据可推测：（1） 甲地区为_，乙地区为_，丙地区为_。非生物因素 生物因素水光温度 空气等捕食竞争合作等(2)对这些动物外部形态起决定作用的因素为_，它是影响生物生活的_因素
5、。四、知识梳理环境生物影响适应、影响1. 生态因素 2.生物与环境的关系：第二章 了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统一、学习目标1.能说出生态系统的定义2.能概括生态系统的组成。3.能说出食物链和食物网的定义，学会书写食物链。4.知道食物链的富集作用。5.理解生态系统的自动调节能力是有限的。二、 自主学习（一）生态系统及其组成1. 生态系统：在一定的空间范围内，_与_所形成的统一的整体。2. 生态系统由生物部分和非生物部分组成。其中生物部分包括_、_、_；而非生物部分包括_、_、_等等。3. 生产者主要是指_。它们能够通过_制造有机物，其中储存着来自阳光的_。4. 消费者主要是_。它们不能
6、自己制造有机物，必须直接或间接地以_为食。5. 分解者主要是_和_。它们能将有机物分解成简单的无机物，重新归还到环境中。（二）食物链和食物网1.食物链：是在生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构。生态系统中食物链交错连接，形成了_。2.生态系统中的物质和能量是沿着_和_流动的。3.当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过_不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。（三）生态系统具有一定的自动调节能力1. 一般情况下，生态系统中各种生物的_和_是相对稳定的。2. 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是_的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破
7、坏。三、 达标检测1.下列各项不属于生态系统的是（）A.一片树林B.一条金鱼C.一块农田D.一个湖泊2.任何一个生态系统都是由以下哪项组成的（）A所有生物组成的B.生态系统有机物积累的速度C.生产者、消费者、分解者组成的 D.生物部分和非生物部分组成的3.下列各组生物中全部为生产者的一组是（）A水稻、海带B.芦荟、大肠杆菌C.蘑菇、酵母菌D.蜘蛛、绵羊4.一个生态系统中往往存在许多食物链。下列选项中，食物链的表示方法正确的是（）A.草 兔 狼B.草兔 狼C.阳光 草兔 狼D.兔草 狼5.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离
8、南极，这是因为南极（）A缺乏必要的生活设施 B.缺少生产者 C.没有消费者 D.分解者很少6.在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，鹿的数量将会（）A迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降7.在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量相当，那么哪条食物链供给猫头鹰的能量最多？（）A. 草鼠猫头鹰 B.草蝗虫青蛙蛇猫头鹰C.草鼠蛇猫头鹰 D.草蝗虫蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰8.(2009福建莆田中考）下图是某生态系统食物网简图，请据图回答：（1） 这个生态系统中能量来源于_。（2） 该生态系统的生物部分除了图中的生物以外，还应包括_。（3） 图中有_条食物链，请写出其中最短的一条：_。（4） 若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是_，这可能导致生态平衡被破坏。生产者消费者分解者生物部分非生物部分四、知识梳理阳光空气水 等食物链中不包括分解者和非生物成分任何一条食物链都开始于生产者食物链的箭头指向取食者或捕食者1.生态系统 2.食物链的书写三原则3.食物链和食物网中能量流动的特点：单向流动，逐级递减。4.生态系统中，生物的种类、数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的稳定性越强，自动调节能力越强。5.食物链的富集作用：随着食物链的营养级增加，有毒物质在生物体内会不断地累积，位于食物链最高级的生物体内浓度最高。
