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1、中班语言活动老鼠娶亲黄玉凤设计意图选择这个童谣是因为觉得它比较诙谐、幽默，比较适合中班幼儿的年龄特点，其中，我以谈话的形式导入，学一学放鞭炮，将幼儿吸引到活动中来，并且在比较活跃、热闹的气氛中学习童谣。本活动中，我设计了几个关注点比较吸引住幼儿的注意力，例如：鞭炮声会引来谁；老鼠会用怎样的形式去娶亲；老猫出现了会发生什么事这样，更有效的帮助幼儿理解和掌握童谣的内容以及热闹的场面。活动目标1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)
2、活动准备图片若干，新郎老鼠，老猫，儿歌相应内容的图片，鞭炮, Flash动画活动过程一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。1、教师：你们看，张老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（教师带领幼儿边念边做动作）我们把鞭炮放的再大声一点！二、出示新郎老鼠。教师出示老鼠（戴着大红花）图卡。教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌
3、前半部分1、教师：小老鼠会采取怎样的方式去娶亲呢？他要用一首好听的儿歌来告诉你们。2、教师念儿歌前半部分，提问：你听到了老鼠用什么办法去娶亲的？3、根据幼儿的回答一一出示相应句子的图片，幼儿学念。4、教师：哇，小老鼠想了那么多的办法，谁再帮张老师用一句好听的话将这些图片里的秘密找出来，5、幼儿配合动作看着图片完整念一便。教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡） 恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一
4、听老猫到底是来干什么的。3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：
5、“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！四、游戏猫捉老鼠1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧逃回家，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！2、师幼共同游戏23遍。（可以请位小朋友当老猫）活动评价幼儿在学习的时候很感兴趣，特别是投入到我设计的场景中时，他们就好像真的在参加一场婚礼一样，一会儿放鞭炮，一会儿抬花轿，一会儿吹号，小朋友兴趣很高，再加上儿歌内容简单，加上相应的动作，儿歌很容易就念会了。只是在完整念儿歌环节时，没有及时念出儿歌应有的诙谐，幽默，没有真正的达成目标。可以利用打节奏或更换念儿歌的节奏来进行体验，那样小朋友肯定更感兴趣。没有做到深一层去挖掘这个儿歌的内涵，例如，最后一个字都是“ao”结束，儿歌中的幽默没能完全体现。
