《六年级上册语文扩展卷四年级上册语文作文同步扩展第二课普通人物人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文扩展卷四年级上册语文作文同步扩展第二课普通人物人教（部编版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎阅读六年级上册语文扩展卷 四年级上册语文作文同步扩展-第二课,普通人物-人教部编版第二课 普通人物 教学目的：1、进一步训练对普通人物的描写，让学生明白除了外貌的描写，还可对人物的语言、动作、神态甚至心理活动、外部环境等进展描写。 教学重难点：抓住人物的主要特点进展语言、动作、神态、心理活动等的描写。 教学步骤与安排： 第一站：开心乐园玩玩乐乐长见识 l 兴趣游戏 游戏1“我最像” 老师把小同学喜欢的卡通人物的图片贴在黑板上，请学生仔细的观察，在大脑里回忆人物的形象，然后激发学生表演的欲望，到讲台前模拟卡通人物的样子。 请学生评价谁模拟的好？怎样好？ 老师小结：不同的卡通人物其特征也各不一
2、样。我们在写人物日记时，也是一样要突出其不同的特征，比方：人物外貌形象，说话的语气、神态、及作风等。 游戏2画脸 老师在黑板上画上四个圆圈，让四个学生上去闭着眼睛画上鼻子，眼睛，嘴巴和耳朵，注意要求要画的人是你很熟悉的人，一边画嘴里还要一边描绘他的样子，可以画的很详细，也可以抽象一些。 请画画的同学口头描绘所画的人物形象。老师给予鼓励 第二站：快乐学堂轻轻松松学知识 l 智慧屋 1、复习回忆什么是人物风采日记？ 通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进展描写的一种日记形式。 2、怎样写人物风采日记？ 首先，人物外貌描写不可少，我们不管是仔细还是简单的描写人物的外貌
3、，都要抓住某些部分的特征，要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的理解。例如：他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。我们还要通过对语言、动作、神态、心理描写突出人物的性格特征。别忘了环境描写也不可少哦，它会让你的作品更精彩！ l 品文轩 范文欣赏“读范文 用心赏 好词佳句记心上 手指点 大声点 标点符号也不忘” 阅读范文一爱哭的历历 提问： 1、 小作者怎样介绍他的好朋友的？抓住了人物什么样的特点？ 2、 你觉得作者哪些地方写得好，值得我们学习的？ 老师小结：小作者简要的介绍了历历的样子和特点，并通过事例的描写更突出了历历爱哭的性格。写得很
4、生动。 阅读范文二楼到老爷爷 提问： 1、全文通过几段来描写的？问中抓住了张爷爷什么样的特点？ 2、你觉得小作者哪些地方写得好值得我们学习的？ 老师小结：这篇日记全文分为四段，在第三段小作者通过事例的说明仅仅的抓住了张爷爷闲不住的特点，最后还抒发了对爷爷的亲爱之情，写的真棒！ 第三站 梦想舞台快快乐乐展自我 l 脱口秀说说看 在我们的周围有很多熟悉的普通人，你觉得他们有什么样的特点，跟我们大家介绍一下吧。 l 练笔竞技场练练笔 赶紧把你最熟悉的人记在日记里吧。 第四站 兴趣积累 l 读读背背 “读读背背学技巧，增长知识勤练脑；深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规” l 开心链接 友谊提示家庭作业 成长记事日记：
