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1、 小学五年级美术下册教案 课题： 第八课十二生肖 课时： 2课时 课堂类型： 造型表现设计应用 教学目标： 1、通过教学，把握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。了解十二生肖的人文学问，激发对传统文化的喜爱，培育学生爱美的情操和制造美的力量。 2、培育学生发觉问题，解决问题的力量。 3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸大的艺术表现手法。 教学重难点： 1、用纸条粘贴的造型方法，制作己宠爱的或自己的生肖造型。 2、把握纸条造型的技巧，粘贴平坦坚固，图形不变。 教具学具： 彩纸、彩泥、手工工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： (一)导入： 用谜语引入课题。 一人有一个，全国有几个?
2、精确一计算，只有十二个。 你猜这是什么? 学生猜出谜底后出示课题(既谜底)十二生肖。 (二)新授 1、十二生肖，作为特有的民俗文化，在民间世代相传。(学生沟通各种有关物品)这十二种动物你更喜爱那一个，说说理由吧!(学生争论) 2、学生自由说说对十二生肖的熟悉，各抒己见。 十二生肖从大到小的挨次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 3、剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的形状特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸大，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生威严的虎，勤勉的牛，温柔的羊，灵敏的猴你的生肖图案能与众不同吗? 三、学生作业，教师指导： 可用彩泥或彩纸
3、制作你喜爱的生肖 四、展现学生作品。 五、拓展延长 1、观赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和诞生年月，用拼贴彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关怀。 小学五年级美术下册教案2 课题： 第四课多样与统一 课时： 2课时 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解构图的根本学问。了解多样与统一的根本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图
4、中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进展构图训练。并从活动中体会到乐趣。 3、培育学生的仔细观看事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。 教学重难点： 1、了解多样与统一的根本规律，学会运用多样与统一的根本规律进展静物写生。 2、运用多样与统一的根本规律进展静物写生，对不同静物的观看。 教具学具： 各种水果、文具、小器皿、写生用具 教学过程： 一、导入阶段： 1、观赏一组静物的变化 师问：看了这些变化，有什么想法吗?为什么? 2、导入课题：多样与统一 二、进展阶段： 1、学习学问窗内容：三个苹果的例子 2、学生活动：把自己预备的实物进展组合(以小组为单位) 争论：怎样才比拟好看 3、观赏范画
5、实例：画家是怎样运用多样与统一的根本规律 三、拓展阶段： 1、怎样运用多样与统一的根本规律完成一幅静物写生。 2、让学生把自己预备好的取景框，把要写生的对象观看下来。 3、绘画步骤 (1)摆好静物 (2)用取景框观看静物 (3)找出最高点、最底点、左右两侧的界限形成一个三角形 (4)用笔从前至后逐个描画 四、学生作业： 完成一组静物写生 五、学生练习： 教师巡回辅导。 六、作品展现： 向全班同学展现并评述自己的作品。 七、整理和整理： 整理并整理好自己的写生工具。 八、教学延长与拓展： 多进展观看和静物写生，熬炼仔细观看事物的习惯。还可以进展风景写生。 小学五年级美术下册教案3 第一课时 一、
6、观赏导入 1、课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。 2、学生闭上眼睛一起观赏美丽的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律? 4、教师小结：由于青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二、分组制作 1、出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随便参加不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 2、思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规章：七人为一组，小组争论后，看哪组最快想出一个方法并做好。 3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4、师生小结：瓶中的水量渐次变
7、化就能产生音高的渐渐变化。一样的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5、请学生在这七个水瓶中参加同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6、师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的，所以参加同等量的颜色后颜色就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。 三、装饰美化 1、思索如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴”。 2、装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。 四、工具材料 五、即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最美丽，哪组的“水瓶琴”最
8、美丽。 其次课时 教学程序 教学活动 媒体运用 一、观赏导入 1、观赏有渐变效果的绘画作品。 2、教师提问：这些画在颜色变化上有什么共同的规律? 3、学生答，教师小结：它们的颜色发生了渐渐变化。在美丽的音乐旋律声中课件展现几张运用渐变颜色装饰的绘画作品。 二、熟悉现象 1、教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2、教师出示图片，提问：图中哪些地方消失了颜色的渐变?课件展现几张有渐变色摄影图片。 三、把握规律 1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组颜色渐变系列的卡片，请四位同学整理颜色卡片按渐变的挨次摆出来贴在黑板上。 2、争论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变颜色呢?
9、 3、学生争论后，教师调整摆出如彩虹般的颜色渐变。 4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有颜色明度的渐变。课件展现颜色明度的推移渐变。 教学程序 教学活动媒体运用尝试作业 看书上的小训练，学生自己发觉调配渐变色的方法并完成小训练。 颜色工具作业反应 依据小训练完成的状况，反应讲评调色训练中的问题。 学生作业体验效果 1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4、教师小结：颜色渐变使画面变得有
10、动感和韵律感。 课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。 出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。 学生作业，教师巡察指导。课件出示作业要求。 赏评拓展 1、赏评作业。 2、展现运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变颜色来装饰的。 实物投影展现学生的作业。 第三课时 一、初步感受 1、拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 2、请学生观看，说说感受。
11、 3、陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简洁立体构成模型。 4、请学生再说说感受。 5、教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 教学用具 二、观赏感受 1、观赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。 2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展现摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。 分组争论 1、看看如何利用自己所带的材料。 2、除用方形、圆形、小棒来进展排列外，还可用哪些外形? 3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进展制作? 学生自带材料 分组进展尝试练习，练习过后，学生集体争论矫正。 1、学生练习，教师巡回指导。 2、练
12、习过后，同组同学相互争论矫正。 作业评议总结 1、展现作品，绽开评议活动。 2、学问延长：近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。 小学五年级美术下册教案4 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解外形是构成美术作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式，并学会应用各种外形来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理制造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 熟悉外形的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一、导入阶段： 1、观赏各种平面外形 师问：看了这些外形，你们能给他们归类吗?为什么?生答：略 2、导入课题：形的魅力 二、进展阶段： 1、形的魅力的特点(学生争论找规律)展现各种外形。 师问：请找一找它们有什么规律(学生争论)生答：略 师小结：形是构成美术作品的根本元素之一。(点、线、外形、颜色等) 2、形的分类(学问窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(顺手画的外形) 3、形的特点(形状和骨式的变化)： 有规章 无规章 三、拓展阶段： 1、怎样运用各种外形组成画面(小组争论)。 师小结：首先要制造出各种外形(剪出外形)
