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1、20122013学年度下学期期末水平测试六年级语文试题题 号一二三总分得 分人们常说“开卷有益”，当你展开试卷的时候，就开始了一次有益的探索，带着你的智慧和认真，去收获成功吧!得 分评卷人一、积累运用（35分）（一）看拼音，写词语。（5分）bin c dun lin rng y ch chung mi ku （二）在加点字的正确读音下面画“”。（4分）按摩（m m） 处理（ch ch） 歼灭（jin qin） 膝盖（x q）模样（m m） 匣子（xi ji） 追悼（do dio） 薄雾（bo b）（三）先把词语补充完整，再选择恰当的词语填空。（8分）卧薪（ ）胆 守株（ ）兔 精卫（ ）海 悬
2、梁（ ）股锲而不（ ） 艰苦卓（ ） 直言不（ ） 坚持不（ ）执著的故事不老愚公移山，夸父追日， ；执著的人物不朽闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执著是 ，是 ，是一支永无休止符的进行曲。（四）按要求写句子。（6分）1这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。（改为反问句） 2总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（改为转述句） 3把“一个 圣彼得斯堡小镇上 淘气的 美国”这些修饰词语，放在下面句子组成连贯的话。汤姆索亚是机灵鬼。 （五）把正确答案的序号填在括号里。（6分）1卖火柴的小女孩是一篇（ ）A寓言 B小说 C童话2与“罗贯中三国演义”最
3、相似的一项是（ ）A宋江水浒传 B吴承恩西游记C贾宝玉红楼梦 D老舍闰土3“不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她嘿嘿的一声，就什么事也没有了。”带点词语的意思是（ ）A肌肉上硬块 B不易解决的问题 C块状的东西4下列关联词语使用不当的一项是（ ）A你既然懂得了这个道理，就要努力去做。B小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。C老师一边弹琴，同学们一边唱歌。5下列句子词序变化后差别最大的一句是（ ）A他家来客了。他家客来了。B他都问过谁？他谁都问过。C也只有他这样怕冷。这样怕冷也只有他。6对下面古诗的赏析，正确的一项是（ ）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。A“千里目
4、”即千里眼之意。B这首诗表现了诗人的进取精神。C前两句写诗人站得低，后两句写诗人站得高，说明黄河入海没有千里之远。（六）把下面的句子补充完整。（6分）1天行健， 。2种树者必培其根，种德者 。3操千曲而后晓声， 。4 ，潭面无风镜未磨。5使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。6只有那些勇敢镇定的人，才能 。得 分评卷人二、阅读（35分）（一）联系所学课文填空。（10分）1为人民服务是 为悼念 同志，而在追悼会上所做的演讲。2北京的春节是作家 写的，我们还学过他的作品 。3“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔。当我们泛舟西湖，欣赏着优美的景色时，情不自禁地想起苏轼“ ， ”的诗句；当
5、我们手抚长城，联想到孟姜女盼望丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事时，出塞中“ ， ”的诗句再次跃然眼前；当我们置身庐山，则再次加深了对题西林壁中“ ， ”这一“旁观者清”朴素道理的认识。（二）阅读课文片段，回答后面的问题。（12分）文段一：我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”1田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指 。（2分）2最后一句在文中所起的作用是 。（1分）3“插柳之恩，终身难忘”一句表达了作者 （2分）A对启蒙老师
6、的深深怀念。 B尊敬老师，热爱老师，对老师的感激之情。文段二：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1文中画“ ”的句子运用了 的修辞方法。（1分）2用“ ”画出文中的排比
7、句，这个排比句具体写出了 。（2分）3“跨、飞、溜、闪“四个动词，形象准确地表达了 的含义。（2分）A时光不知不觉地消失 B时间来得快去得也快C无形的时间就像太阳一样 D太阳和时间都是易逝的4读了这段话，你有什么感想？请用一句名言或诗句表达出来。（2分） （三）阅读短文，回答问题。（13分）相逢是首歌 写给我的学生我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起，日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程时，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了
8、。因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。1对文题相逢是首歌理解正确的是 。（2
9、分）A老师和同学们的相识就像是在创作一首歌曲，有人作词，有人作曲。B在老师的眼里，与同学的相逢就像一首歌，充满了对生活的热爱、对人生的美好追求，包含了丰富的情感。2仿写短文第自然段。（4分）感谢您，我的老师。从 中，我感受到了 。感谢您，我的老师。 3“远方还有更美好的景致在等待着你们。”“远方还有更美好的景致”指的是： 。（2分）4下面一段话你认为安插在哪两个自然段之间比较合理，为什么?（3分）人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。 5写出你心目中的老师和蔼可亲的形象： （2分）得 分评卷人三、习作（30分）生活中，有多少感人肺腑的故事催人泪下，有多少饱含哲理的故事发人深省，有多少生动有趣的往事耐人寻味很多事我们不能一一亲眼所见，但即使是听说的，也同样印象深刻。请把你听到的一件事讲给大家听，注意语句通顺，条理清晰。题目自拟。
