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1、 宝宝是依赖心理表现表现1、大方让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主的样子；那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着“不去”，即便是到了目的地，也像被钉在地上一样就是不进人家的家门。儿童心理分析：由于孩子的天生气质打算的。例如像妞妞就属于内向型的孩子，比拟不爱动，胆小大方，而且适应性差，对于新事物或生疏人，常常实行拒绝的方式，遇到不顺心的事情时，比拟简单显示不开心的心情。由于家庭的教养方式有问题。一些父母的性子急、对孩子缺乏急躁；对孩子要求过高、管教过严；对孩子指责、约束过多等。有的家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪伴孩子玩，为了安全起
2、见，不让孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的时机，变得胆小、大方、依靠性强。还有的父母常常采纳惩处、体罚、恫吓等方法训练孩子，对于一些敏感、心情不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处于过度紧急的状态，时间久了，孩子就会变得胆小、孤僻。作为家长平常要仔细观看孩子的行为表现，了解他们的气质，并运用正确的教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的共性品质。 表现2、缠人 独生的儿童由于环境的特别性，简单产生缠人、磨人的坏习惯。比方：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很简单
3、让家长恼火。儿童心理分析：1.是缺乏感情的表现。我们可以从婴儿的行为中清晰地看到这一点，婴儿啼哭，不光光是由于肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的留意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你留意他，和他沟通感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当他东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。2.是一种心理依靠。有共性、活动力量强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依靠性反映在心
4、情上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而平稳了。这种状况正是儿童行为不独立、内心心情担心定而实行的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了心情。这就很多家长常说的孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿到舒适了。同时越是自卑的儿童越简单缠磨大人。3.家庭成员的态度不一。请留意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、简单妥协的人缠，由于阅历证明，他们总是在责骂之后满意他的要求。所以要分清状况分别对待。要从根本上订正还取决于对儿童共性的培育。缠人表示孩子缺乏独立、心情不定，转变这种共性的根本出路，是不要过分爱护孩子，而应培育孩子独立力量，多让孩子自己拿办法，敬重他的选择。这样
5、孩子反而对自己的行为会作出负责的选择，再不会成天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。表现3、恐惊许多父母难以遗忘孩子恐惊的表情，他们常常可怕的说：“那声音太响了”“梦里的怪兽”“危急处处都有”“分别”“没尝试过，我不知道会发生什么”。儿童心理分析：或许婴儿经受的第一次恐惊是由巨大的噪声和剧烈而生疏的刺激造成的。这种恐惊通常消失在孩子诞生后的第一年。由于孩子在诞生后失去了母体带来的安全感。第一年里，他们刚开头熟悉外界环境。因此，任何他们不熟识的刺激、光线、声音都会使之产生恐惊感。明显，婴儿是逐步适应世界上的新事物的。在2-4岁之间，孩子会可怕动物。父母适当地掌握局面能为孩子供应帮忙
6、。要让他们了解，有些动物很危急，而有些动物却很有善。帮忙孩子熟识动物很重要，父母可以给他们看图片，为他们买动物造型的玩具，给他们讲关于小动物的故事，和他们一起查阅呈现动物生活形态的资料。父母永久不能强迫孩子接近他们可怕的动物，这样只会使他们身心不快，并使他们的恐惊心理变成恐惧心理。孩子经常会对暴雨、闪电和响雷感到恐惊。在自然环境中，暴雨通常很危急。应当告知孩子如何爱护自己。但是，要留意不能让孩子的恐惊感变成一种长久的不快。此外，儿童对黑暗的恐惊也很常见。不要遗忘，孩子到6岁时往往还不能区分虚幻和现实。假如孩半夜间醒来，应当关着灯哄他入睡。不要让他们感到恐惊总是伴随着黑暗。表现4、不合群有的父母
7、生怕孩子出门惹是生非，总是把孩子关在家里，许多缘由久而久之就造成孩子“不合群”儿童心理分析：1、宝宝表现为怕生。总是停留在同龄群体之外，郁郁寡欢，孤独缄默。这些宝宝往往不愿入托或入园，常因此与父母生气。2、是孩子以自己为中心，只要大家不按自己想法去做就会不快乐。3、是由于孩子身上的某些缺点。例如，爱捣乱、爱骂人等缘由，小朋友们是不欢送他参加嬉戏队伍的。4、体弱多病的孩子也不情愿参与集体嬉戏和活动。对于他们首先要增加体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，你的孩子就会转变过去那种害羞的、软弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。5、智力发育缓慢的孩子，总情愿跟比自己小的孩子
8、一起玩，这也不惊奇。假如大人硬让他和同龄的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友们的欺侮和排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反的效果。6、性格奇怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他们一般不简单在短期内转变。对于他们，父母肯定要有急躁，要持之以恒地和孩子沟通感情，努力理解孩子，还要找心理专家和精神科大夫询问，以便矫治孩子奇怪的性格。7、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。8、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。9、担忧出事，干脆谁家也不让孩子去。10、孩子没常性，与别的孩子玩一会就闹个不欢而散。11、不爱和同学说话，总是自己埋头看书。12、没狡猾劲，不是逗弄这个，就是推倒那个，
9、结果谁也不愿和他玩。父母可以多鼓舞孩子与同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要嘱咐太多，甚至孩子们的争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。尽可能转变孩子的依靠状况。要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己打算一天的活动等。假如孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。表现5、重复我发觉我五岁的孩子最近有一个惊奇的特点：在看动画片、图画书时，特殊喜爱重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。请问这样正常吗？为什么会消失
10、这种状况呢？儿童心理分析：这位家长对孩子的观看很细心。四五岁的孩子消失喜爱重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个别的，有相当一局部孩子都不同程度地表现出这一特点。孩子之所以消失这种状况，主要有两个缘由：一是共性的缘由。在对待事物的态度上，能表现出人的共性的不同特点，孩子的共性正在形成和进展，这种共性的不同在肯定程度上也会表现出来。喜爱重复看同一部动画片和图画书正是一局部孩子喜爱自己所熟识的事物、喜爱重复的共性的一种表达。二是心理进展水平的缘由。由于幼儿的熟悉力量、想象力量和记忆力的进展还很不完善，所以就不行能象成人一样在较短的时间内承受大量的信息。这样，孩子假如是每次都看不同的动画片和图画书，就会消失记不住、无法承受的现象，而一次又一次的重复则能避开这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期望，从中体会到一种成就感。一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会渐渐消逝。所以，孩子喜爱重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。假如这种现象的程度特别严峻时，家长可以适当进展引导。
