《小学一年级语文教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学一年级语文教案小壁虎借尾巴第二课时教学设计之二 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解课文内容,了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及小壁虎尾巴可以再生的特点。 课前准备：4种动物的图片,幻灯片;小黑板。教学过程：一、复习 1、开火车读字词2、扩词：虎借难 、第1、2段告诉我们小壁虎的尾巴-断，它想去-借尾巴。 二、读讲第三、四、五段。 过渡:小壁虎向谁去借尾巴，它借到了吗范读，分组读。 小壁虎向谁去借尾巴用上和回答。 板：小鱼、老黄牛、燕子图 （一)小壁虎怎么去借尾巴小鱼、黄牛、燕子为什么不把尾巴借给它1、第一步： （1)指名读第段，有几句话分句读。 （
2、)出示：爬呀爬，齐读。 指读第一句。评:读得好，使人听起来小壁虎爬得那么慢，那么艰难,我有一个问题,小壁虎失去尾巴多么着急呀。为什么不快快爬去借，反而这么慢，这不矛盾了吗 师述小壁虎尾巴的功能。 导读第一句。 (3）小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的 比较句子： A、小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗 B、小鱼，你把尾巴借给我。 哪种说法好 小壁虎这样问可以看出他怎么样怎么看出来的导读这句话。 、第二步:小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎 圈出小鱼尾巴怎么动、有什么用的词语。板：摇拨水 3、第三步:看灯片 （1)小壁虎看见小鱼怎么在河里游来游去 （）小鱼摇着尾巴,可以一会儿怎样游，一会儿怎样游（做手势)小鱼(）着
3、尾巴,在(）（)游来游去。导读这句话。 （3）小鱼为什么不把尾巴借给小壁虎小壁虎向（)借尾巴，()要用尾巴(），所以没借到。 （4）小鱼怎么回答小壁虎的 比较句子：A、不行啊,我要用尾巴拨水呢。B、不行，我要用尾巴拨水。 导读。 4、第四步:导读第三段，练习分角色朗读。 (二)第、4、5三个自然段中许多内容一样，因此读的主气完全一样。 第一步：指读第段、第5段，有几句话每句分别讲什么 第二步:圈出老黄牛、燕子的尾巴怎么动、有什么用的词语。 板:甩赶蝇子摆掌握方向 第三步：看灯片 （1）老黄牛怎么在树下吃草 老黄牛为什么不把尾巴借给小壁虎 （)燕子怎么在空中飞来飞去 燕子（)着尾巴在（)（)飞来飞去。 燕子为什么不把尾巴借给小壁虎 5、根据上面的内容填空: 小壁虎向（)借尾巴,()要用尾巴()，所以没借到。6、指导分角色朗读3、4、5段。 三、读讲第、段。 1、指读6、7段，思考: ()小壁虎开始为什么难过 （2）后来怎么又高兴起来呢 2、读后交流。3、导读。四、分角色朗读课文。齐读课文。1
