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1、回忆我的母亲教学设计教学设想：这篇课文通过许多具体事例来歌颂母亲，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。本文头绪多，跨度大，却条理清楚，这是因为作者采用了以时间先后为顺序进行选材、组材。读懂这篇课文并不难，关键是要读出朱德母亲的伟大之处，读出母亲对朱德的成长起到的积极影响。所以要完成以下学习目标：通过文本细读，字词品味，感受母亲的优秀品质，体会作者在字里行间所表达的对母亲深切的怀念、赞颂、感激、哀痛等深沉的情感。教学过程中着重引导学生细读文本，以文本为依据，从细微处读出母亲的优秀品质，悟出作者的真情。教法以导读、设疑、点拨、讨论、总结为主，将教读和学法指导结合起来，发挥例文作用。本堂课打破一般常规的
2、按照时间顺序去感受母亲的美好品质以及对朱德的影响，而是从第14、15自然段为抓手进入文本的学习，由走近母亲、走进母亲、回报母亲等几个教学板块组成，让学生由浅入深，不断加强对母亲的感悟、理解，全面深刻地读懂母亲，读懂母亲对朱德的深远的影响，也让学生从中学习母亲面对困难的生活态度，感谢生命中引领我们成长的人，最终达到让学生在这节课上有所收获的目标。学习目标：1、通过细读本文平实质朴的语言，感受母亲的优秀品质，体会作者对母亲的怀念、赞颂、感激、哀痛等深沉的情感。2、学习母亲面对困难的生活态度，感谢生命中引领我们成长的人。教学过程：一、导入新课俗话说: “金无足赤，人无完人”，可是朱德的母亲钟太夫人去
3、世后，毛泽东悼念朱德母亲的挽联是：“为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。”那么，朱德的母亲到底是一个怎样的人呢？今天我们一起走进朱德悼念母亲的文章回忆我的母亲。二、走近母亲朱德用哪两节总结性的文字揭示母亲“值得永远回忆”的原因？出示ppt，齐读：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可
4、宝贵的财产。追问：具体原因是什么呢？三、走进母亲1、通读课文，在作者的笔下母亲一生最大的特点是什么？预设：勤劳2、作者选取了哪些内容表现母亲勤劳的特点？学法：通过细读，品味本文平实质朴的语言，感受母亲的勤劳。可能涉及到的需要品味的词句:母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。母亲亲
5、手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”3、过渡：勤劳，是很多中国劳动妇女的特点，母亲的勤劳的确对朱
6、德产生了积极的影响，应该感谢；那么母亲对他影响更深的还表现在什么方面呢，也是值得感谢的？ 4、“母亲，她教给我与困难作斗争的经验。”那么母亲是如何与困难作斗争的呢？学法：通过细读，品味本文平实质朴的语言，感受母亲与困难作斗争的坚强。预设：文中的母亲，面对家境贫苦，勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈；面对天灾人祸，坚强不屈；面对国家破碎、民族危亡，深明大义 可能涉及到的词句：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民
7、族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。5、毛泽东这样的为人称母亲为“完人”，那么母亲除了具有“勤劳”、“与困难作斗争”的美好品质，母亲还有其他哪些美好的品质呢？预设：勤劳能干、节省、俭朴、和蔼、宽厚仁慈、同情贫苦的人等等。板书过渡：正如董卿在朗读者第一期“遇见”中所说的那样：从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。而朱德遇见了他的母亲，获取了世界上最可宝贵的财产。朱德的伟大与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的，感谢生命中这样的遇见。5、出示ppt，再读：我应该感谢母亲，她教给我与
8、困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。品味其中的“应该感谢”“三十多年”“再没”“没”“从来没有”“最可宝贵”等词的含义。（深深感激，影响之远、影响之深）6、简介朱德。五、回报母亲1、品味句子：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。（哀痛、遗憾、怀念）2、母亲不在了，朱德如何感
9、谢他的母亲，如何报答母亲的深恩呢？这也是从作者的行动角度讲母亲还将继续深远影响着“我”：初心不改，矢志不渝，革命到底，继续与困难作斗争。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度，从而进一步深化了主题，也体现了老一辈革命家博大的胸怀。六、课堂小结让我们学习母亲面对困难的生活态度，感谢生命中引领我们成长的人。七、拓展延伸推荐阅读我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。胡适我的母亲在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。高尔基童年板书略(江阴市利港中学 丁艳)
