《人造发光植物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人造发光植物.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档人造发光植物【教材解析】是一篇人教版四年上册的文。也是一篇明文。本文主要可分三部分，第一部分第一自然段，利用句引出了人造光植物。第二部分第二自然段，了然科学家造种植物的程；第三部分最后两段，是全文的和提高，告者基因植物技的意，并例启学生认识它人生活的作用。本文条理清楚，第二部分是要点，通在后，又、先、再等接清楚地了然程；别的，作者合、例子等手法激趣、启想象。所以本文的意一是学作者有条理地明造种植物的程的写法。二是想象写能力，激探究科学的趣。【学情解析】四年学生已初步学基本明方法，认识明方法的作用。新指出，中段学生主要行段的学，要学概括段落粗心。所以我将要点教课第2、自然段，帮助学生领会
2、明文言的条理性，培育思和概括能力。同利用第4自然段激想象，想象写能力。【教课目】通系上下文、工具等方法，理解体、菌、等。领会作者有条理地明造种植物的程的写法，并运用。通情境、采，行想象写，想象、表达能力，激探究科学的趣。【教课要点】领会作者有条理地明造种植物的程的写法，并运用。通情境、采，行想象写，想象、表达能力，激探究科学的趣。【教课点】领会作者有条理地明造种植物的程的写法，并运用。【教课】1【教课准】多媒体件、励、学【教课程】1.一、系生图活文：并【板茂，人初造】识奇特植物你知道什么人造的西？（人造奶油、人造）出示片，疑：【出示人造光植物片】：看就是一种人造的会光的植物，【板光植物】一起（
3、2）出示料：介光植物的光成效。3.引出主：在美国一所着名大学里，我就能看到它，终归它有什么神秘呢？我一起去文中找答案吧！【理念】系生活是了激学生的趣，出示片和料，都是1.了学生种植物有更多认识，明确要求接下来的学打下基。两种手段，二、概括段意，感知说明脉络【出示】也是希望能拓展学生的学野。初要求：2.全班合作，示范概括段意（第2自然段）（默第1）找关：2自然段，找出2个关句，来概括段的意思。第3、4自然段又分告了我什么呢？圈出关。找出2个关句，来概括段的意思。（想、）精心整理（3）自主概括：研究人提出想并拿烟草做明光植物的程。造光植物的程抓关，自主概括段意（第3、4自然段）第3、4自然段又告了
4、我什么呢？圈出关。（关：揭露生命神秘、将来想）是技术揭露生命神秘，并技的将来用途的想全文粗心（1）指名(2生)【出示件】本文通一个引出人造光植物，在先介了（研究人提出想并拿烟草做明光植物的程）；再告我基因技术（揭露生命神秘），科学家（技的将来用途的想）。（2）同桌互【理念】新三、抓指关出，键中词段，学生品主味要语言行段的的条学理性，要学概括段落粗心。但中段出示要求学生的抽象思在渡展期，所以高度概括能力差，引学生抓关品要求：（一）学概括方法，抓关，理清序是有效提高概括能力的好手段。先示范再学生迁徙方法，快速第2自然段，想想作者是怎么把研究人复的序写清使教课扎有效。充分考了学情，照了全。指名2、3
5、生回答，【按回答挨次板：在后，又、先、再】楚的？圈出关。是啊，就是些接帮助作者清楚了光基因从火虫到植物的程。【板：火虫、光自己完成后，小交流一下。基因、植物】（二）模拟，品尝言条理性老想既然通的能植物光，那能不可以物也光呢？一次，你是害的科学家，了人支持我的，我学着作者的子，先向他清楚我的程吧！【出示】你是害的科学家，了人支持我的，我学着作者的自己子，先向他清楚我的程吧！同桌互（可以用以下的接，也可以用自己想到的好）全班展现在后，又、先、再（出示示）渡：你真是思清楚的科学家呀！可是科学家，你在以前有没有提出什么想啊？快看看第2自然段，找出写想的句子！（三）认识略适合的写法交流想句子指名1生（第
6、1、2句）略（1）那段剩下来那么都是写什么的？（做的程）（2）你了什么？（1生）（3）是呀关于想作者只用2句得写，而关于程却写得很。是什么呢？略适合的好是呀，重要的写，次要的写，能突出文章的要点，帮助我更为清楚地认识文章想明的事情。在我自己的作文也是这样，于主要的事情要写，次要的就没必需多写！（指名3、4生）（四）小写法在一自然段中，作者就我学到了2个写作好方法。一是用好接，清楚地明序，二是要有有略，重要的写，次要的写，突出文章的要点！在一旁做上标注。【板：用好接、有有略】精心整理【理念】文上明文不可以上成科学，所以，主要抓住关，品味言，认识作者的写法，因是上要点，所以本文特色，我主要引1.四男、女想象第读写3、，4段产：生就探究，科科学的家兴造趣了一奇观，可是男生一起第3段！学生学言的条理性和略适合的写法，学生品言的能力和写的情境，想象写:能力。（1）想象:将来的某一天，你下班回来，在光植物的照亮下，我利地回到了家中。此，你想些科学家些什么？（2）想象写你得将来的你能享遇到基因植物来的哪些便利？写一写你的想吧！（3）交流【理念】通五、作业情境延和伸兴趣的想象写，每一位学生都能领会到科学来的便利，生科学的喜和探究趣。作商场:介绍：十万个什么勇敢地写一个你的明小想，并写一写它能来的好。板人造光植物用好接在后，又、先、再有有略火虫植物光基因精心整理
