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1、江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班第一周 设计者:大一班一主题名称:牙齿咔咔咔二.活动名称:宝贝牙齿旅行记 重要波及领域 ：语言三活动目的：理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣2根据画面线索复述故事结合本班实际情况修改建议四.活动准备：幼儿用书、故事大书五.活动过程：一、请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，说说对故事的猜想你觉得这是一种有关什么的故事？故事的主角是谁?二。、出示故事大书讲述故事：分段讨论故事内容1、讲述故事的第13页，引起幼儿对换牙的乐趣2、讲述故事的第4-7页，通过提问协助幼儿理解妞妞找牙的过程3、讲述故事的第-9页,协助幼儿理解换牙的概念三、教师完整讲述故事,再请幼儿
2、翻开幼儿用书尝试复述故事效果分析: 实行者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第二周 设计者:大一班一.主题名称: 牙齿咔咔咔二.活动名称：你的牙齿我的牙齿 重要波及领域:健康科学三.活动目的:1.比较自己的牙齿与别人的牙齿2.结识牙齿的种基本类型3对观测比较的成果进行简朴记录结合本班实际情况修改建议四活动准备：幼儿用书、挂图、玩具卡、纸笔、小镜子。五.活动过程： 一、将幼儿提成2人一组，先请她们用镜子观测自己的牙齿,再用放大镜观测同班的牙齿1请幼儿观测自己的牙齿并在玩具卡上进行记录2.请幼儿互相观测同伴的牙齿,并记录观测成果二、请幼儿再次观测自己的牙齿并阅读幼儿用书,通过挂图结
3、识种牙齿的类型与功能.请幼儿用小镜子再次观测自己的牙齿，初步结识种牙齿类型2.阅读幼儿用书12-13页，结识3种牙齿的功能3记录全班幼儿牙齿数量、蛀牙数量效果分析 实行者江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第二周 设计者：大一班一主题名称: 牙齿咔咔咔二.活动名称:不同样的牙齿 重要波及领域 ：科学、语言三.活动目的:发现不同年龄段人之间牙齿的不同流利清晰地讲述自己的调查成果结合本班实际情况修改建议四.活动准备:幼儿用书2.完毕的学习单五活动过程:一、请幼儿简介自己的学习单,分享各自的调查成果1.你调查了家里谁的牙齿，她们的牙齿和你的有什么不同二、请幼儿阅读幼儿用书第12页，初步理
4、解成人与幼儿牙齿不同的因素你的牙齿和大人的牙齿有哪些地方不同样三、请幼儿根据调查成果讨论年轻人与老年人牙齿的不同之处效果分析: 实行者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第二周设计者:大一班一主题名称: 牙齿咔咔咔二.活动名称：牙齿的好朋友 重要波及领域 ：社会科学三.活动目的:1.理解与牙齿协同工作的其她器官积极刊登自己的意见结合本班实际情况修改建议四活动准备:每人一份小零食五.活动过程:一、给每位幼儿发一份小零食，让她们体验牙齿与其她器官的合伙这些好吃的东西是什么味道？吃这些东西的时候你用到了哪些器官?二请幼儿说一说牙齿的好朋友有哪些，她们是如何分工合伙的吃东西的时候牙齿负责
5、什么,嘴唇有什么作用舌头又能做什么说话的时候,牙齿、嘴唇、舌头少了一种行不行？如果少了舌头会如何?效果分析: 实行者:江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第二周 设计者:大一班一主题名称： 牙齿咔咔咔二.活动名称：这是谁的牙 重要波及领域 ：益智三活动目的:1.精确地给多种动物找到相应的牙齿2.理解不同外形牙齿的功用结合本班实际情况修改建议四活动准备:教学电子资源五活动过程:一、请幼儿观测多种动物牙齿的图片,猜一猜分别是哪些动物的牙齿这个牙齿会是谁的呢？她的特点是什么?请幼儿在动物图片中找到与之相应的牙齿图片这些动物的牙齿在哪里?请帮忙找一找效果分析:实行者:江宁示范幼儿园集体教学
6、活动方案第一学期大 班 第二周 设计者:大一班一.主题名称： 牙齿咔咔咔二.活动名称：可以怎么分 重要波及领域:数学三活动目的：1. 学习6以内数的分解和构成,理解6以内数的不同分发。2. 学习6以内数的加法,结识加号、等号。结合本班实际情况修改建议四活动准备:1.我的数学第1、2、3、4页2. 搭配第四页的玩具卡3. 小兔子图片若干、娃娃车图片. 数字卡、加号、等号。五.活动过程1. 教师以游戏情景边操作图片边编出一道题,请幼儿列出算式，并复习加号、等号的用法。娃娃车接小兔子上幼儿园,车上已有只小兔子，又来了一只,一共有多少只呢?列成算式就是51=.2. 请几名幼儿尝试用上述方式自己编总数是
7、6的题,教师在幼儿编出不同的题后，列出算式，请幼儿观测算是之间的关系，总结出的不同分法，并用组合式表达出来，并讨论哪种组合式的记录措施又快又准。还可以怎么编题？列成算式应当是如何写呢？可以有几种措施呢?我们用组合式表达应当怎么写呢?用什么措施可以记录得又快有准呢?3.请幼儿看我的数学第1页，试试画线连一连,并用组合式记录下来。效果分析： 实行者：江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第二周 设计者:大一班一.主题名称：牙齿咔咔咔 二活动名称:牙刷的表演节目 重要波及领域 :语言、艺术三.活动目的：1. 理解儿歌内容并用动作精确表演。2尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。结合本班实际情
8、况修改建议四活动准备：.“儿歌”:牙刷的表演节目2. 挂图:牙刷的表演节目3. CD:牙刷的表演节目、录音机：五活动过程：1. 学念儿歌、理解儿歌内容教师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。请幼儿结合看表演的经验，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。跟着教师完整念儿歌。2. 欣赏牙刷的表演节目出示挂图，请幼儿欣赏面目,感受画家是如何体现牙刷上台这一场景的。鼓励幼儿思考：画家没有体现出的儿歌内容可以怎么体现?3. 学唱歌曲：牙刷的表演节目播放,请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。学唱歌曲。4. 情景剧表演幼儿自愿氛围歌唱组、表演组、鼓励幼儿大胆创编动作并体现儿歌内容。效果分析： 实行者:江
9、宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第三周 设计者:大一班一.主题名称: 牙齿咔咔咔二.活动名称:抓牙虫 重要波及领域 ：健康、社会三活动目的:1. 迅速倾听规定并清晰地讲出保护牙齿的措施。. 敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。结合本班实际情况修改建议四活动准备：轻快地音乐、录音机、海报纸、笔五活动过程1. 调动幼儿已有的保护牙齿的经验和幼儿一起回忆保护牙齿的多种措施，并用简朴易记的标志形式展示在海报纸上。如:吃完东西要漱口、少吃糖、定期检查牙齿、睡前要刷牙等。2. 师生共同玩游戏“抓牙虫”玩法一：将幼儿提成两组，一组当蛀牙虫,另一组当牙齿。教师发出口令:蛀牙虫追逐牙齿,被追到的
10、牙齿可以立即站好，双手合拢说出一种保护牙齿的措施，蛀牙虫就不能抓她,然后继续去抓其她牙齿。如果有牙齿来不及说出保护牙齿的措施,被蛀牙虫抓到的话，则必须暂停游戏。玩法二：请幼儿围坐成一种圆圈当牙齿。由一位幼儿在圈外当蛀牙虫,当蛀牙虫摸其中一位幼儿的背,表达那一颗牙被蛀了。被拍到背的幼儿要起身抓这位当蛀牙虫的幼儿,抓到蛀牙虫时就说出自己保护牙齿的措施，此幼儿可继续做牙齿。如果当蛀牙虫的幼儿已经坐回被拍到背的幼儿的位置,则被拍到背的幼儿就必须当蛀牙虫，继续游戏。效果分析: 实行者:江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第三周 设计者:大一班一.主题名称: 牙齿咔咔咔二活动名称:唱一唱刷牙歌
11、 重要波及领域 :语言、艺术三.活动目的：1. 辨别儿歌语词节奏变化产生的不同效果。. 根据韵律变化配合做相应的肢体动作。结合本班实际情况修改建议四活动准备：1.“音乐DOREM”:刷牙歌2. D：刷牙歌3. 故事：蛀牙王子4. 打击乐器、录音机五.活动过程1. 讲述故事蛀牙王子与幼儿回忆故事中提到了哪些保护牙齿的措施。问问幼儿保护牙齿的措施自己有无做到。2. 学唱歌曲刷牙歌播放D,请幼儿倾听刷牙歌教师可以扮演成牙医的模样，请幼儿跟着教师唱，还可以自己配上动作，体现刷牙的情境：(教师)牙齿前面刷一刷,(幼儿）牙齿前面刷一刷。（教师）上面刷完下面刷,(幼儿)上面刷完下面刷。（教师）牙齿背面刷一刷
12、,上面刷完下面刷。(幼儿）牙齿背面刷一刷,上面刷完下面刷。(教师)门牙前后刷一刷,(幼儿)门牙前后刷一刷。（教师）背面牙齿刷一刷，(幼儿）背面牙齿刷一刷。再将幼儿提成三组,分别念出不同的节奏（第一组)刷牙，刷牙;(第二组)亮晶晶,亮晶晶；(第三组）咕噜咕噜咕噜噜。熟悉节奏之后，教师可以加入乐器,让幼儿边念边敲节奏。3. 用肢体语言表演刷牙的情景，体验表演的乐趣全班幼儿围成圆圈当牙齿,教师做刷牙的人，根据儿歌的节奏边念边做刷牙的动作,被刷到的幼儿站起来。请个别幼儿做刷牙的人反复游戏。效果分析： 实行者:江宁示范幼儿园集体教学活动方案第一学期 大 班 第三周设计者：大一班一.主题名称: 牙齿咔咔咔二.活动名称:荡秋千的小白牙 重要波及领域:健康、语言
