《2017年河南省普通高等学校招生全国统一考试（终极押 题卷1）语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年河南省普通高等学校招生全国统一考试（终极押 题卷1）语文试题（解析版）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017届河南省普通高等学校招生全国统一考试（终极押题卷1）语文试题（解析版）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题。智库的基本功能在于决策咨询。因此，与其他研究机构相比，智库的价值倾向性更为明显。另一方面，智库如果希望它的政策研究具有较高的质量，不能不重视其研究的科学性与价值中立性。没有客观的学术研究，智库的政策咨询水平将难以得到保障。但是，现代社会选择理论指出，不存在可加总的社会总效用。在社会经济政策操作中，不可能做到所谓的“社会利益最大化”，所能存在的只是各种社会集团之间的利益博弈，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。智库的政策咨询能够影响政策，在于
2、政策制定者认可、接受、采纳它。不得不承认，能够获得认可、接受、采纳的政策咨询建议，不仅要求较高的学术质量，而且还必须与政策制定者形成一致的价值取向，使政策制定者能够接受这种价值肯定或价值否定。智库产生政策影响的重要基础之一是智库与政策制定者之间的价值一致性或价值相容性。智库与政策制定者之间的价值取向一致性，目前在政府所属的研究机构中基本上是不成问题的。各级政府部门所属的研究机构，与政府主要领导的思想保持基本一致，可以说是其发挥智库作用的重要前提之一。但是，这在很大程度上也就使之失去了智库的基本功能，转化为政策决定者的笔杆子、政策阐释者而非真正意义上的政策咨询者。在中国目前的情况下，地位相对超脱
3、的大学智库也就因之显得特别珍贵：它可以站在相对中立甚至相反的立场上提出政策建议。这在一定程度上弥补了大量政府研究机构或准政府研究机构研究的短板。从这一点上说，在中国目前的情况下，大学智库对于提供不同政策选择方案，对于提高政策咨询的质量，作用非常重要。当然，这一切取决于大学智库的相对独立性。但是，大学智库的相对独立性并不会因其大学智库的身份而自动获得。如果缺乏合理的制度安排，大学智库也可能丧失其相对独立性。如果这样，那么大学智库的副作用甚至会超过政府的研究机构。因为，大学智库的伪独立性将给政策制定者以更多的“科学”幻觉和错觉，使其建议更容易被接受。除了必不可少的政治宽松和社会宽容气氛，大学智库在
4、制度安排上，必须充分保障其研究的中立性及价值取向的独立性。（选自大学智库：价值中立性与独立的价值倾向性，有删改）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A. 智库的价值倾向性比其他研究机构更为明显，原因是智库的基本功能在于决策咨询。B. 因为希望政策咨询能够影响政策，所以智库重视其研究的科学性与价值中立性。C. 在现代社会，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。D. 智库产生政策影响的重要基础之一是智库与政策制定者之间的价值一致性或价值相容性。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 智库与政策制定者之间的价值取向一致性，目前在政府所属的研究机构中是不成问题
5、的，这也是智库发挥作用的重要前提。B. 各级政府部门所属的研究机构，很大程度上是政策决定者的笔杆子、政策阐释者而非真正意义上的政策咨询者。C. 因为可以站在相对中立甚至相反的立场上提出政策建议，所以在中国目前的情况下，地位相对超脱的大学智库也就因之显得特别珍贵。D. 中国大学智库对于提供不同政策选择方案，对于提高政策咨询的质量，作用非常重要，因为他们在一定程度上弥补了大量政府研究机构或准政府研究机构研究的短板。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 社会集团之间存在利益博弈，那种没有价值取向的所谓“科学的”政策咨询是一种根本不可能存在的乌托邦。B. 各级政府部门所属的研究机构失去智库
6、的基本功能，因而地位独立的大学智库特别重要。C. 就目前而言，中国大学智库的相对独立性的获得需要合理的制度安排，其本身难以自动获得。D. 丧失相对独立性的大学智库的副作用甚至会超过政府的研究机构，因为其伪独立性将给政策制定者以更多的“科学”幻觉和错觉，使其建议更容易被接受。【答案】1B2A3B【解析】1试题分析：B. 因为希望政策咨询能够影响政策，所以智库重视其研究的科学性与价值中立性。原文说，能够获得认可、接受、采纳的政策咨询建议，不仅要求较高的学术质量，而且还必须与政策制定者形成一致的价值取向，因此“重视价值中立性”很难行得通。2试题分析：A. 智库与政策制定者之间的价值取向一致性，目前在
7、政府所属的研究机构中是不成问题的，这也是智库发挥作用的重要前提。原文是说“基本上”不成问题，且是重要前提”之一”。3试题分析：B. 各级政府部门所属的研究机构失去智库的基本功能，因而地位独立的大学智库特别重要。大学智库的地位是“相对”独立的。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。B.选项是曲解文意。阅读下面的文字，完成下列各题。1932年，12岁的汪曾祺小学毕业，考入高邮县立初级中学读
8、书。小学毕业那年暑假，汪曾祺先后跟祖父聘请的张仲陶、韦子廉两位先生学史记和桐城派古文，获益匪浅。可以说，桐城派的古文风格影响了汪曾祺终身。1935年夏，汪曾祺初中毕业，考取江阴南菁中学读高中。1937年暑假后，日本人攻占了江阴，江北也在危急之中。汪曾祺不得不告别南菁中学，随祖父、父亲到离高邮城稍远的庵赵庄避难。半年后，汪曾祺又在准安中学、私立扬州中学等校辗转借读。1939年8月，高中毕业的汪曾祺和他的同学一起历尽艰难赶到昆明，报考著名的西南联合走学。最终，汪曾祺顺利考入该校中国文学系。西南联大的生活条件和教学条件相当艰苦，但汪曾祺不以为意。这里荟集了当时国内教育界的精英，成千上万的热血青年从四
9、面八方慕名而来，许多人后来成长为知名的专家、学者、权威。中文系的课分必修、选修两种，讲课的都是个性鲜明学有专长的名教授，如金岳霖、闻一多、朱自清等等，他们丰富的知识和潇洒不羁的风度令同学们终生难忘。汪曾祺读大二时，选修了沈从文先生的写作课。沈从文讲课湘西口音重，声音又低，汪曾祺却极感兴趣。他觉得自己与沈从文心有灵犀一点通，沈先生也从心眼里喜欢上这个聪颖过人的学生。渐渐地，他俩的关系变得非一般师生可比了。沈先生对于学生的习作不厌其烦地修改、评点，发现出色的就推荐到一些报刊发表。沈从文由于年轻时常常夜以继日地写作，辛劳过度，落下个流鼻血的病。细心的汪曾祺好几次亲眼见到沈先生带有鼻血的手稿，内心受到
10、极大震动。西南联大四年的学习结束了，汪曾祺因体育、英语不及格，只好重读一年，履行补考手续。不料他们这届学生刚读了一个学期，就全部被政府征调为译员，随陈纳德将军的飞虎队去缅甸作战。当局规定，不服从征调者一律开除学籍。对此，生性散淡的汪曾祺作出了宁被开除学籍也不当译员的选择，最终没有拿到毕业证书。汪曾祺肄业后，国家正值多事之秋，回家路断，谋职无望，一时艰辛备尝。1944年秋，汪曾祺好不容易到昆明北郊一所私立中学当了教员。他在这里结识了施松卿。施松卿是福建长乐人，1939年考入西南联大，与汪曾祺同级，从西语系毕业后也到中国建设中学任教，成了汪曾祺的同事。两人互生爱意，相见恨晚。直到1946年7月，施
11、松卿和注曾祺才结伴离开昆明。施松卿回福建探亲谋职，汪曾祺一个人到了上海。这时全面内战即将爆发，物价飞涨，民不聊生，找工作实在太难。汪曾祺把自己的遭遇写信告诉了老师沈从文，沈先生立即从北京写信让李健吾帮忙。在李健吾的推荐下，汪曾祺来到上海私立致远中学任教，生活相对稳定起来。1949年4月，汪曾祺的第一本作品集邂逅集在文化生活出版社出版，这本小说集收入汪曾祺初期作品复仇老鲁艺术家等8篇，反映出他创作初期艰苦探索的足迹。1948年2月，施松卿从福建来到北京大学西语系任教。不久，汪曾祺也离开上海去北平，沈从文帮他在午门历史博物馆谋了个馆员的差事。1949年1月31日，北平和平解放。汪曾祺与施松卿很快结
12、婚，婚后汪曾祺报名参加了四野南下工作团，随军南下。5月份，汪曾祺被留在武汉参与接管文教单位。1950年夏，汪曾祺从武汉回到北京，分在市文联工作。那时，北京文联编着北京文艺和说说唱唱两个刊物，汪曾祺先到北京文艺，后到说说唱唱，都是做编辑。这一干就是5年。这期间，汪曾祺的心情是愉快的。尤其令汪曾祺感到幸运的是，当时北京市文联主席是老舍先生。能在这样一位人民艺术家的领导下工作，学习他的道德文章，实在三生有幸。老舍先生平易近人，亲切随和，时有才华的青年人也是喜爱有加，常常在各种场合称道。他预言：“北京有两个作家今后可能写出一点东西，一个是汪曾祺，一个是林斤澜” （选自汪曾祺的春夏秋冬，有删改）4下列理
13、解和分析，不符合原文意思的一项是A. 因为先后跟祖父聘请的张仲陶、韦于廉两位先生学史记和桐城派古文，所以汪曾祺的作品具有明显的桐城派风格。B. 老师沈从文带病写作以致血染手稿的精神，极大地震撼了汪曾祺的心灵。C. 汪曾祺因体育、英语不及格，只好重读一年，履行补考手续，但因为拒绝为政府当译员而失去了学籍，所以最终没有拿到毕业证。D. 在昆明北郊一所私立中学当教员的两年生涯里，汪曾祺收获了与施松卿的爱情。5下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 颠沛流离的生活，养成了汪曾祺桀骜不驯的性格，所以他后来宁愿不要毕业证，也不当政府的译员。B. 沈从文从人格、文学、生活等方面对汪曾祺均有教益与
14、帮助，这也是汪曾祺作出如此成就的一个原因。C. 全面内战即将爆发，物价飞涨，民不聊生，找工作实在太难，汪曾祺只好在创作上作艰苦探索，以获得生存条件。D. 老舍对汪曾祺做出高度评价，认为汪曾祺和林斤谰是北京最好的作家。E. 解放后，汪曾祺参加了一系列文教工作和文学刊物编辑工作，遇到很多好老师、好领导，这进一步促进了他快速成长。6如果分别用“冬”与”春”概括本文内容，请你指出这两个字在文中的含义并结合文章作简要分析。【答案】4A5BE6“冬”指汪曾棋人生中艰难的阶段，“春”指汪曾祺人生中顺利与幸福的阶段。（1分）分析：汪曾祺青少年时遭遇国难，四处转学；读书后不能拿到毕业证；在内战时期生计维艰，这些
15、是“冬”。在大学遇到沈从文等名师指点教诲；大学毕业后遇到爱情；生活上受到沈从文、李健吾等人的照顾；解放后受到老舍等大师赏识与培养，这些是“春”。【解析】4试题分析：A为先后跟祖父聘请的张仲陶、韦于廉两位先生学史记和桐城派古文，所以汪曾祺的作品具有明显的桐城派风格。原文只说“桐城派的古文风格影响了汪曾祺终身”，这里偷换概念。5试题分析：A项强加因果，不当政府译员与其早年经历没有必然联系；C项在创作上作艰苦探索不是为了获得生存条件，且与找工作难没有关系；D项曲解原文，原文是说老舍“预言：北京有两个作家今后可能写出一点东西，一个是汪曾祺，一个是林斤镧”点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意
16、、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。6试题分析：本题考查的是对文本内容的理解和分析把握的一道试题，考生要注意题干中的“冬”“春”的内含，“冬”指汪曾棋人生中艰难的阶段，“春”指汪曾祺人生中顺利与幸福的阶段。分析：汪曾祺青少年时遭遇国难，四处转学；读书后不能拿到毕业证；在内战时期生计维艰，这些是“冬”。在大学遇到沈从文等名师指点教诲；大学毕业后遇到爱情；生活上受到沈从文、李健吾等人的照顾；解放后受到老舍等大师赏识与培养，这些是“春
