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1、二年级数学教案买电器 教学内容: 北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册;第六单元加与减（一)；第一课时。教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。 4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重点： 1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。 2、对相同单位的数相加减这一算理的理解。 教学准备: 教具:课件、计数器、电器图片、数学卡片。 学具:速算题纸、自我评价表、四张数学卡片。
2、教学过程: 课前交流：放假了，你们玩得高兴吗?都去哪里了?好朋友淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗?拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。 一、创设情境，激发兴趣。 淘气搬新家了,请同学们一起去买家用电器,（出示课题,播放课件) 二、自主探究,交流算法。1、看一看:商场里有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器） 2、猜一猜：要想买电器,先要知道他们的-价格，根据老师的提示,猜一猜。 彩电-8张100元人民币； 冰箱-千位是1，百位是2,十位、个位是;洗衣机-整百数,比彩电要低一些; 电风扇-几百几十的数，比00少一些。 、提问:看
3、着这些家用电器，你能提出什么数学问题？指名提问,老师板书（)1台洗衣机和1台电视共花多少钱? (2）台洗衣机比1台电视便宜多少钱？ （3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？ 你听得最认真,淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这样提问题吗?可以吗？ 4、探索方法:让我们一起来解决一个问题：台洗衣机和1台电视共花多少钱? (1)怎样列式呢？指名回答。 (2)板书：50+800（3）小组讨论:计算0+50你有什么好办法？先独立思考,后小组交流。 (4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ 5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决
4、,集体订正。 100-800说算理。 三、实践应用,体验成功。 (一)回家的路线图 1、选好了电器,淘气要回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。 320+530=(说算理） 2、选好了路,淘气要出发了,分别在40米、30米（说算理)、680米处遇到红灯,离淘气家还有多远?（淘气太着急了,离家还有多远？) (二)帮助、lt;、=找家 1、我们还有三位小伙伴今天也搬新家，他们是、l；、可是他们找不到自己的家，快来帮助他们找到自己的位置。 、学生独立填写。 3、全班交流。你有什么判断的好方法？(三)速算小博士比赛。 1、我们-年-班的同学算得真快呀,可谁是最快的呢
5、，(按课件)就让我们在速算比赛中一决高下。快拿出号题纸,计时1分钟,开始。)2、学生进行1分钟速算比赛，同桌互判。 时间到，看谁坐得又快又好？接下来我们要选一些认真、公正的小裁判，选谁呢? 3、学生互相评价。请小裁判们看评分标准。共道，对8/10道得-,对5/7道得-，对5道以下,但能自己改对，奖励1个笑脸。请认真检查，为自己的同桌判一判吧。对10道 对57道对5道以下,但能改对 你的同桌得到几个笑脸,你想怎样鼓励他？悄悄地鼓励一下。 （四)投飞镖游戏 1、刚才比赛太紧张了，我们一起来做个游戏。投过飞镖吗，准吗?今天李老师和你们一起投,请电脑做你的手。怎样才能投中呢？学生说题意。 2、第一组：
6、老师射,指名人，发现规律(要想百发百中，这些数一定藏着什么秘密？)重复书中的问题。指名2人，试一试。 第二组:换组,想想怎样射得准？小组商量一下。你是怎样想的?指名2人。第三组：想一想,看谁是神投手?指名2人, 第四组:指名3人。 （五)你说我算。 1、师生互动：还想继续吗？我这里有很多数学问题,谁来抽一张？、同桌互动：你想抽一张吗?每一桌的信封里都有几张卡片，你抽一张,同桌也抽一张，比一比谁说得多。 、自主互动:请听课的老师抽一张，你再和同桌比一比。八、自我评价：这节课学完了，有什么收获不小吧!请自我评价一下吧。(在树上画出收获的果子。)下课后,把你的收获画在苹果树上，有一个收获，画一个苹果
7、。 回收废电池(一）一、教学内容：P523 二、教学目标:1、引导学生探索和掌握三位数加法(不进位）的计算方法并能正确计算。2、引导学生能结合具体的情况进行估算,判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。 3、结合具体的情境,发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。 三、教具、学具准备： 课件、计数器四、教学过程: (一)复习 1、口算: (1)教师出示口算卡（2）学生开火车的形式进行。2、说一说 课件显题 3、看计数器填数 （二)探索新知 、提出情境导入,提出问题 (1)环保教育 （2）提出数学问题 A、你从图中的统计表中得到什么信息？ B、你能根据信息提出什么问题？2、探索
8、算法，解决问题 (1)列出算式 (2）展示算法多样化 3、练习：课件演示,下面算式正确吗?错的请改正。157431 32+106+23 488X862X844X （三）巩固练习 1、完成课本P2试一试练习题 2、用竖式计算 430+712+7136+757 (四)小结 个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。 （五)探索新知(二)1、课本显出53回收废电池图 2、探索算法,解决问题 、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同? 4、三位数（进位加)应注意什么?小组讨论，指名学生答： 哪一位相加满1就向前进15、练习（下列题正确吗?不对的请改正） 55645316 +30+29+185715530(六)巩固练习 1、完成P53试一试练习题(1）全班练习后指名板书（)发现问题,及时订正2、夺红旗 12+arr;+4rar;+11rarr;+45ra;+6rarr; 学生独立尝试做，集体订正 （七）全课总结 (八)作业1
