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1、教材：1、正手发高远球 2、课课练 单位：大连市普兰店区科技教育中心上课教师：温 彪上课对象：大连市普兰店区科技教育中心 初一年级指导教师：张吉君2017 年5月羽毛球正手发高远球课的设计普兰店区科技教育中心 温彪一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，采用合作式学习方式。通过羽毛球发高远球技术的学习，激发和培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，提高学生羽毛球运动技能。以学生为主体，增强体质，促进身心协调发展。充分体现学生的表现能力、团结合作能力和探究能力。学生能在运动中得到快乐，在快乐中得到锻炼，同时培养学生终身体育意识。二、教材分析：正手发高远球技术是羽毛球重要组成部分，属于发球技术，是比
2、赛的基础，以较高的弧度将球发出去，发到对方的底线区，在空间滞留的时间长，逼使对方退至底线才能回击，调动对方的位置，减弱其进攻力。通过羽毛球发高远球的学习可以提高学生上下肢及腰腹力量，发展弹跳力，协调性、灵敏性和关节、韧带的活动能力。可以把球发的更高更远，能抑制对手进攻，创造进攻机会，更容易培养学生对羽毛球运动的兴趣，调动学生锻炼的主动性。更利于在课堂中培养学生的团结合作能力和探究能力。三、学情分析：本教材的主要对象是初三年级。初中学生正处于身体发育期，羽毛球运动符合学生的生理运动需求，对提高学生的运动能力有较大帮助。他们吸收新鲜事物能力比较强，羽毛球运动上手快，趣味性强。愿意参加此项运动，愿意
3、和伙伴进行合作练习，体验羽毛球运动带来的快乐。四、教学目标：1、学生知道发球方法，掌握发球技术。通过合作式学习方式和观看视频等方法，学生能完成正手发球技术。70%学生能够基本掌握技术动作，能将球击出去；30%学生能数量掌握并且能将球发的既高又远。2、增强学生打羽毛球的能力。提高灵敏性、协调性、判断力和上下肢及腰腹力量。3、学生能够勇于面对失败，提高团结合作意识。体验羽毛球带来的快乐。五、教学重难点：重点：学习羽毛球发高远球，完成技术动作和掌握技术要领难点：掌握好击球时机和击球点并且协调法力击球。六、教学方法：1、教法：主要采用合作式教学法。讲解、示范法；巡回指导法；语言提示法；纠正错误法；参与
4、活动法；评价法；观看视频法。2、学法：观察法；互相提示鼓励法；帮助法；展示法；互相评价法。3、练法：反复练习法；尝试法；模仿法；合作练习法；吊线球训练法；探究练习法。七、教学流程（教学策略）：采用快乐体验教学模式，合作式学习方式。（一）开始部分（调动身心）由开课常规进入到准备活动。学生整体排队沿场地慢跑，并将羽毛球的滑步和后踢腿跑加入其中，再活动各关节，让身体热身充分。（二）基本部分（快乐体验）1、（新授）观看正手发高远球视频学生以小组的形式一起观看，并且边看边学边模仿然后进行模仿练习。2、归纳总结技术动作要领，并且做示范。动作要领：两脚成“丁字”型站立，以右手为例，左脚指向发球方向，重心在右
5、腿上，左手持球，右手持拍，持拍手伸向身体右前方45度左右，先落球后挥拍，用拍找球，击球点在身体的前下方，击球时拍面正对球，小臂内旋，手腕闪动发力，挥向异侧肩膀，肘关节立起来。3、徒手练习 分解徒手练习，1准备，2击球，3随挥 完整徒手练习，1准备 2 击球随挥4、击吊线球练习 一人拿吊线球，一人击球，体会动作要领，找准击球点和击球时机，击球时注意不要发力。一组一个IPAD,学生之间相互拍摄视频，根据观看自己的发球视频，相互纠正动作。5、正手发高远球练习，以多球的方式练习找出共性问题进行纠正找学生进行展示6、课课练 高抬腿练习 弓箭步走（三）结束部分身心调整拉伸放松。八、教学组织及器材：1、教学
6、组织：分组，两组、四组、两人一组。2、器 材：羽毛球拍18个，多球若干，吊线球8个，放音机1台。九、教学效果及运动强度预计：1、教学效果预计：学生通过本课活动增强了对羽毛球的爱好和认识，掌握了正手发高远球的技能。提高了综合身体素质。体验了羽毛球带来的运动乐趣。2、运动强度预计：练习密度为32.2-37.5%；平均心率为108-120次/分；最高心率为130-145次/分；运动强度为中。十、教学评价：优秀：协调发力发高远球。击球时机准确，球既高又远，动作轻盈、协调。良好：连贯发球，击球时机较准确。球比较远，动作较轻盈、较协调。及格：勉强能将做完整。能击打到球，动作不够轻盈和协调。不及格：不能完整
7、做出发高远球动作。偶尔能击打到球，击球时机不准。十一、安全事项：1、做好充分的准备活动和放松活动。2、保持运动距离，挥拍不要伤及身边的同学。 羽毛球正手发高远球课时教学计划授课教师：大连市普兰店区科技教育中心 温彪 授课对象： 九年级 2017年5月教材1、羽毛球正手发高远球2、课课练教学目标1、学生知道正手发高远球的方法。通过合作式学习方式和观看视频等方法，学生能学会正手发高远球。30%学生能够熟练掌握；70%学生能够基本掌握。2、增强学生打羽毛球的能力。提高灵敏性、协调性、判断力和上下肢及腰腹力量及探究能力。3、学生能够勇于面对失败，提高团结合作意识。体验羽毛球运动带来的快乐。场 地器 材
8、球拍18把吊线球8个羽毛球若干放音机1台单元位置21顺序时间教 学 内 容（重、难点）教 学 过 程运动负荷教 师 活 动学 生 活 动组 织 与 要 求次时强一开始部分8分开课常规热身活动1.接受体委报告2.宣布上课3.向学生问好4. 宣布课内容目标5.提出要求1.带领学生慢跑到放绳处2.领学生做关节活动3.指导活动方法4.口令调控5.调控音乐1.体委整队2.体委报告出席情况3.向老师问好4.听教师宣讲课目标和要求1.由老师和排头带领慢跑2.活动各关节颈部运动肩部运动踝腕运动膝关节运动腰部运动弓箭步压腿侧压腿组织：二列横队密集队形 要求：明确课的任务和要求，精神面貌好。组织：1、分两组2、要
9、求：热身充分，要合作协调活动，情绪饱满。11484848484848480.5分3分0.5分4分小中二羽毛球正手发高远球重点：学习正手发高远球，完成技术动作和掌握技术要领难点：掌握好击球时机和击球点并且协调法力击球1、观看高远球的发球视频 1.语言调动队伍2.观看视频3进入场地探究发高远球技术动作和模仿视频练习1.调整队形，分组。2.观看视频，总结视频中的动作要领，模仿视频的动作3.进入场地练习组织：根据两片羽毛球场地分成四组 6分中基本部分27分2、总结归纳动作要领3、徒手练习分解徒手练习 完整徒手练习4、吊线球练习5、发高远球练习6、课课练1.让学生总结动作要领2.听取并总结学生回答情况3
10、.总结高远球的技术要领：两脚成“丁字”型站立，以右手为例，左脚指向发球方向，重心在右腿上，左手持球，右手持拍，持拍手伸向身体右前方45度左右，先落球后挥拍，用拍找球，击球点在身体的前下方，击球时拍面正对球，小臂内旋，手腕闪动发力，挥向异侧肩膀，肘关节立起来。4.做示范1.语言进入分解徒手练习，喊口号指导学生练习。2.语言进入完整提手练习，喊口号指导学生练习。3.巡视所以的学生，发现问题及时帮助调整1.语言进入吊线球练习，两人一组，一人拿吊线球，一人击球2.口令互换练习1.语言进入发高远球练习2.观察同学发球，发现问题及时给学生调整 3.找出同学进行展示1.语言进入课课练2.高抬腿练习3.弓箭步
11、练习1.总结回答自己探究的动作要领2.认真听老师进行详细的动作讲解3.仔细观看老师的示范动作根据口令进行徒手练习1.一人拿球，一人挥拍击球2.互换练习1. 进行发球练习2. 用IPAD相互拍视频，根据视频来调整自己的动作1. 高抬腿练习2. 弓箭步练习要求：认真听讲和仔细观看老师的示范动作要求: 根据口令进行认真练习，保持运动距离，挥拍不要伤及身边的同学要求：体会动作要领，找准击球点和击球时机，击球时不要发力。要求：练习要认真，相互协作互助，运用现代技术和学生示范，帮助规范动作。要求：练习时队伍要整齐，要有节奏感，动作要做到位，保持运动距离845-75-74-51.5分0.50.8-1.50.8-1.50.8-1.5中三结束部分5分集合组织队伍总结放松收器材1.总结本课目标达成情况2.带领学生做放松活动3.安排收器材1.自评目标完成情况2.做放松活动（1）调整呼吸（2）静力拉伸前躯体肩拉伸侧躯体躯干拉伸前躯体腿拉伸3.收器材要求：放松充分，身心得到调整。2221.5分小课后反思安全1.做好充分的准备活动和放松活动。2.保持运动距离，挥拍不要伤及身边的人。运动负荷预计平均心率最高心率练习密度练习强度108-120次/分 130-145次/分32.2-37.5%中羽毛球正手发高远球教学反思本着“健康第一”的指导思想，以发展学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻
