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1、妞妞赶牛教学目标：1、 借助拼音正确、流利地朗读绕口令妞妞赶牛。2、 边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。3、 感受绕口令的情趣，享受亲自阅读的乐趣。教学重难点：重点：边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。难点：感受绕口令的情趣，享受亲自阅读的乐趣。教学过程：一、 复习导入1、 背诵古诗寻隐者不遇。师：你认为这是一个怎样的孩子？2、 从这首诗中我们认识了一个古代天真活泼的小朋友，今天我们来认识一个新朋友，她的名字叫妞妞（板书：妞妞赶牛）猜猜她是怎样的一个孩子？二、 初读感知，绕口令。1、 读一读师：看看你有什么发现。2、 看一看绕口令有哪些特点。出示：它是我国民间广为流传的一种语言游戏.绕口
2、令把声、韵、调容易混同的字,组成反复、重叠、绕口的句子,要求一口气急速而准确地念出来。3、 找一找这则绕口令中哪个韵母出现得最多？都有哪些字？还有与“iu”相近的韵母“ou”,含有韵母“ou”的字有哪些？读一读这些字？（师边总结边板书）再读一读儿歌中的这些字和词语。（出示课件）4、 谁可以用自己的话说一说这个故事？用上这些字和词语。5、 说说这是怎样一个小女孩？三、 和大人一起读1、 和老师比一比（1） 练习（生自由练读，再和老师比一比）（2） 比一比（师先读，生做裁判，看看师有没有读错）（3） 挑战（师负责记录时间和结果）（4） 和爸爸、妈妈一起读。 既然和大人一起读，那回家怎么和爸爸妈妈一起读呢？（提示：可以把今天上课做的游戏和爸爸妈妈玩）（5） 和爷爷奶奶一起读师：如果爷爷奶奶不认识字，你会怎么办？四、 拓展阅读，感受情趣。1、 拓展阅读“鹅过河”出示课件，绕口令鹅过河齐读，指名读，分组读。五、布置作业：今晚回家和大人一起读一读绕口令。板书设计：妞妞赶牛 iu 妞 牛 柳 扭 拗ou 头 走
