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1、【实用】幼儿园大班体育教案模板汇总五篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。则你有了解过教案吗？下列是小编整理的幼儿园大班体育教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班体育教案 篇1活动目标：1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。3、通过活动，让孩子体验加入体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规那么，培养幼儿敢于挑战的精神。4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动准备：幼儿人手一个皮球活动过程：一、热身活动1、每人抱
2、球听哨音踏步进场。师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？一起出发吧！2、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。二、根本局部1、第一次玩球，揭示课题。师：你们会玩球吗？会就在原地玩一玩，看谁的办法与众不同。你是怎么玩球的？教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。师：我们可以有多种办法来玩球，可以拍球，滚球，运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球办法，仔细看，我是怎么玩的？教师示范转身接球。提问：我是怎么玩的？指名能力较强的幼儿答复。总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。2、第二次玩球，学习转身接球师：你想玩一玩吗？请你在老师的周围找个空地试一试；你转身接球成功了吗？师：一
3、起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次时机，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否那么接不到；也不能太近，否那么会撞到自己，球就会滚掉。再玩一次，成功的小朋友回原位。师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。3、第三次玩球，学习转两圈接球师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗 请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。师：转两圈接球你挑战成功了吗？请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？师: 球要拍得高，转身
4、要快，才能稳稳接住球。4、第四次玩球，学习转多圈接球师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒！还想继续挑战码？你想挑战转几圈接住球？幼儿说一说。师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧！幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。师：你转了几圈接住球的？请你站中间表演给我们看一看。师幼一起点圈数，褒扬5、分组玩球，体验成功幼儿分组游戏，教师巡视，激励幼儿不断调整新高度。三、放松运动课后反思：本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多缺乏的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场
5、，带着小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带着小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比方：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比拟乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一
6、起练习，成功的小朋友离开位置，那么失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体。球的外表是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。幼儿园大班体育教案 篇2活动目标：1、练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机警性。2、乐于加入体育活动，感受帮忙有困难的人的高兴体验。3、增强合作精神，提高竞争意识。4、激励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的高兴。活动准备：老狼头饰、场地游戏规那么：1老狼答复几点时不准回头看.2幼儿与老狼答复时,必须往前走,
7、不能停留.3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.4老狼不能追捉已过横线的幼儿.活动玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了然后又问:老狼老狼几点了老狼答复:两点了.这样继续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。活动反思：一、背景本周我们玩了体育游戏?老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们都能根据游戏规那么很快跑到“家里。当第二次我们再到户外玩这
8、个游戏的时候，我当“老狼，孩子当“小羊。“小羊们跟在“老狼后面问几点了，当“老狼喊天黑时，“老狼便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊们都往“家的方向跑，有两只跑得慢的“小羊被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大局部“小羊往“家跑，可有两三只“小羊成心跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊们不再往“家跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃“小羊，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不胆怯大灰狼。游戏无法继
9、续下去了。二、分析游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得高兴，开展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在?老狼、老狼几点了这个传统游戏中，“老狼和“小羊这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要开展孩子的反馈和奔跑能力，合乎幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。本来我是想通过这个游戏开展孩子的反馈和奔跑能力，可是游戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼怀里钻，致使游戏无法进行下去，活动目标也无从实现。三、反思和改良1、加大惩办的力度游戏中的规那么是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能
10、和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处分的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规那么。2、适时改变游戏规那么游戏的主要目的是开展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到开展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规那么。比方：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼可假装胆怯往家跑，“小羊们就使劲追。“老狼逃回了家，“小羊们胜利了。他们体验到胜利的
11、喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也到达了游戏的目的，开展了孩子的快跑能力。3、教师平时应多亲近孩子在这个游戏中，孩子们不遵守游戏规那么，成心往我怀里钻，有一个主要原因就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提醒自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满足。同时教师在组织活动时，不要太呆板，要根据活动的目的，以及孩子们的兴趣灵活处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面开展。小百科：几点，是物质的运动、变化的持续性、顺序性的表现，包含时刻和时段两个概念。幼儿园大班体育教案 篇3活动目标锻炼
12、孩子的意志，提高孩子团结协作精神和集体荣誉感。体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。增强合作精神，提高竞争意识。教学重点、难点1、关键在于接力棒的传递，要准确及时。2、跑步过程中一定要走直线，避免走偏。3、平安问题一定要把握好。活动准备1、场地准备20米跑道三条。2、分三组，每组5人。3、接力棒3个。活动过程三条跑道前各站5人，听到口令后向前跑20米后折返到起点，下一名幼儿拿到接力棒后继续往返跑，直至5人跑完，最先达到终点的一组为胜者。教学反思通过这次活动的发展，激发了孩子们的热情和团结协作精神及永争第一的思想。增进了师生之间的感情，加强了孩子们之间的交流，锻炼了身体增强了体质。在本次活动
13、中，通过组织和实施这次活动，锻炼了老师的组织能力和现场调控人员的能力。加强了师生之间的配合，了解了幼儿的身体状况以便在以后的更好的工作。在本次活动中，由于经验缺乏，在活动过程中稍显混乱，有的孩子不听招呼，导致活动现场较乱。如果下次再有这样的活动，我一定会吸取教训，课前宣布比赛规那么，奖惩罚法，并宣布比赛现场纪律，表现好的要给与奖励，表现不好的要适当地给予小小的惩办。这样的话，我想一定有助于活动的发展。幼儿园大班体育教案 篇4时光隧道【活动目标】1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。2、萌发发明性思维和团队合作意识。【活动准备】1、各种各样的器械总共40件以上。2、课前教师简单预设4组普
14、通组合。【活动过程】1、热身，教师带着幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。2、动作练习。(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的办法钻爬预设好的4组“时光隧道。(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充沛体会身体贴地爬行的动作，并激励幼儿独立完成。3、自主探索操作。(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。(2)修正，
15、教师首先休整“违章建筑，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，示例争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的办法，即：互助、合作和分享。(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的高兴。(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的高兴玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物，和幼儿一起互动游戏。4、结束整理活动。(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。幼儿园大班体育教案 篇5活动目标：1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我爱护能力。活动准备： 竹梯两架；沙包假设干；塑料筐假设干；轮胎四个；“蚂蚁的家图片两张。活动过程：一、开始局部：“蚂蚁郊游操二、根本局部：1、模仿蚂蚁的爬行。
