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1、新学期的生物教学参考计划新的学期又开场了，今天开场正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学打算。这学期的课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得如此的安排更贴近学生的思维过程，与科学开展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从老师的角度来说，如此的安排需要我们付出的劳动，不管是教材的处理依然学生用材料都需要重新预备；关于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有报答。希望同学们与我们一起努力。依照打算，三本书中，将留下生物工程以及生物与环境两部分的内容到高三。但在打算中没有安排月考，假如接着执行月
2、考的话，那么微生物也将留到高三。时间课时内容第1周（2.25-29）第3节人体的稳态第1课时：一、内环境与ph稳态第2课时：二、水、盐平衡调理第3课时：三、血糖平衡与调理（1）第2周（3.3-3.7）第1课时：三、血糖平衡与调理(2)第2课时：四、体温调理第3课时：四、免疫（1）第3周（3.10-14）第1课时：四、免疫（2）第2课时：四、免疫（3）第4节植物激素调理第3课时：第4节植物激素调理（1）第4周（3.17-21）第1课时：第4节植物激素调理(2)单元生命的连续第1章生物的生殖与发育第2课时：第1节生殖的类型第3课时：第2节植物的个体发育第5周（3.24-28）第1课时：第3节动物的
3、个体发育第2章孟德尔遗传定律第2课时：第1节别离定律（1）第3课时：第1节别离定律（2）第6周（3.31-4.4）第1课时：第1节别离定律(3)第2课时：自由组合定律（1）第3课时：自由组合定律（2）第7周（4.7-11）第3章遗传的细胞学根底第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）第8周（4.14-18）第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（1）第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）第3课时：第3节细胞质遗传第9周（4.21-25）第1课时：第4节遗传定律的应用(1)第2课时：第4节遗传定律的
4、应用（2）第3课时：机动第10周（4.28-5.2）期中考试第11周（5.5-5.9）第1课时：期中试卷分析(1)第2课时：期中试卷分析（2）第4章遗传的分子学根底第3课时：第1节dna是主要的遗传物质(1)第12周（5.12-16）第1课时：第1节dna是主要的遗传物质(2)第2课时：实验第3课时：第2节dna的构造和复制（1）第13周（5.19-25）第1课时：第2节dna的构造和复制（2）第2课时：第3节基因与基因的构造（1）第3课时：第3节基因与基因的构造（2）第14周（5.26-5.30）第1课时：第4节基因对性状的操纵(1)第2课时：第4节基因对性状的操纵(2)第3课时：第4节基因
5、对性状的操纵(3)第15周（6.2-6）第5章生物的变异第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）第3课时：第2节染色体变异第16周（6.9-13）第1课时：第3节变异与育种第2课时：第4节变异与优生第6章生物的进化第3课时：第1节自然选择学说第17周（6.16-20）第1课时：第2节现代生物进化理论(1)单元微生物第2课时：第1节微生物的类群第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（1）第18周（6.23-27）第1课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（2）第2课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（3）第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（4）第19周（6.30-7.4）复习考试第20周（7.7-11）复习考试
