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1、语文园地一 教学目标： 1、观看公园导览图，认识10个生字。2、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。 3、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。 教学重难点：重点：1、观看公园导览图，认识10个生字。 2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。难点：1、通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。教学工具：多媒体课件、生字卡片教学课时：一课时 第一课时一、 我是小导游 1、出示生字卡，指名读生字，师生共同正音。 2、同学自由读生字，交流识字方法。 看图认字：亭、厕所、宝塔 分析字形特点认字：餐 根据字义理解识字：管理、咨询 3、同桌检查读词语，互相评价校音
2、。 4、老师指名读生词，检查生字词认读情况。 5、我来当小导游。 我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。谁来当小导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单的介绍一下公园里有什么。6、 小结：这张图就是我们在公园里经常见到的导览图，看到这张图，我们就知道这个公园里有什么设施，我们自己现在所处的位置，认识这些指示牌，我们在公园里就能更好的游玩了，下次与家长去公园玩，你们也给家长讲讲这个导览图吧。今天我们就游览到这里。 二、 读读写写 1、 出示春天的图片，说说从图上你看到了什么。 指导学生观察春天的景象，说说自己的感受。2、 出示课本的练习题，举两个例子。 _的天空
3、 _的阳光 _的田野_的微风 _的柳条 _的草坪 示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。 暖暖的阳光让我感到春天来了。 同学们，你们还想到了什么，把你感受到的说一说。（指名说自己的想法） 微风：轻柔的、温柔的 草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的 言之有理即可。 3、 选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方，字迹工整。4、 师生交流。（1） 在春天里，你还能看到什么？出示图片：燕子、春花、小溪师：你们还感受到了什么呢？照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。5、 出示句子“种子睡在松软的泥土里。”指名读句子。根据教师的提问读这个句子。 什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”） 种子睡在哪里？（重读“泥土里”） 种子睡在什么样的泥土里？（重读“松软的”） 根据提问的侧重点不同，读的过程中，重读的地方也不一样，在读的过程中，注意提问所问的要点。
