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1、人教八年级物理下册8.3摩擦力教学设计8.3 摩擦力教课设计设计第八章第 3节摩擦力课题本节是人教版八年级下册第八章第三节的内容， 承接上边二力均衡的内容， 在本节课教材 的学习中表现了二力均衡的详细应用。摩擦力在生活中的应用特别宽泛可是有抽象，剖析在中考里面也是要点的观察内容。 在这一节课里面还观察了学生的实验能力和设计表格的能力。摩擦力在生活中应用宽泛但又是十分抽象，需要学生拥有抽象思想能力，还要修业生学情对二力均衡的知识掌握到位，还会联系到八年级上册的相对运动的知识，因此学生学剖析习起来会有点困难。一、知识与技术：1、知道摩擦力有三种：静摩擦力、滑动摩擦力和转动摩擦力2、知道摩擦力产生的
2、条件，会判断摩擦力的大小教 3、会依据二力均衡来判断摩擦力的大小学 4、知道摩擦力的影响要素以及增大或减小摩擦力的方法。目 二、过程和方法：标经过生活中的常有实例知道摩擦力的存在；经过实验研究影响摩擦力大小的因素。三、感情、态度和价值观：经过研究实验提升学生的着手实践能力和脚踏实地精神。要点： 1、摩擦力产生条件、方向及大小教课2 、影响摩擦力大小的要素重难难点： 1、摩擦力大小和方向的判断点2 、经过实验研究影响摩擦力大小要素实验研究法、议论法、讲解法教课方法一个水杯、木块若干、木板若干、棉布若干、砝码若干、弹簧测力计若干教课准备教课过程教课教师活动学生活动设计企图环节学生活动：1、把手放在
3、桌面上使劲推， 但手跟桌学生进行试验，并思虑议论提升学 生一、 面保持静止，手有什么感觉？兴趣以及2 、手在桌面上滑动，手有何感觉？桌面敌手会有阻挡作用。新课着手思虑思虑议论为什么会这样？引入能力。师：这个阻挡手运动的力我们称之为摩擦力，这节课我们就来学习何为摩擦力。（一）静摩擦力1 、观点出示一杯水拿在手上， 咨询：静止的这杯水遇到几个里的作用。师：这个向上的力就是静摩擦力。板书：一个物体在另一个物体表面有相对运动趋向时会产生一个阻挡相对运动趋向的力，就是静摩擦力。2、方向举例剖析：桌子静止在水平面上， 用一个水平向右的 2 牛的力去推，桌子没动，那么桌子遇到的静摩擦力是多少？往哪个方二、
4、向？如何来进行判断？新课 板书：静摩擦力的方向与相对运动趋向的方讲解 向相反，大小由二力均衡来判断。（二）滑动摩擦力1 、观点从前面手在桌面上滑动，会遇到阻挡的例子和静摩擦力的观点类比得出：一个物体在另一个物体表面有相对运动时会产生一个阻挡相对运动的力， 就是滑动摩擦力。2、方向举例剖析：桌子静止在水平面上， 用一个水平向右的 2 牛的力去推，桌子做匀速直线运动，那么桌子遇到的滑动摩擦力是多少？往哪个方向？如何来进行判断？指引学生回答：向下的重力和一个向上的力。学生依据生活经验和二力均衡的知识，议论总结出静摩擦力判断方向和大小的方法，教师概括总结后板书。学生课本画出观点。学生依据静摩擦力的判断
5、方法以及二力均衡的知识，学生经过议论来得出知识点不单能提高讲堂气氛，并且能更切记知识。议论总结出滑动摩擦力判板书：滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反，大小由二力均衡来判断。断方向和大小的方法，教师概括总结后板书。3、产生条件教师：此刻请同学们阅读课本23 页总结学生阅读并总结滑动摩擦滑动摩擦力产生的条件。力产生的条件（1）接触面有压力（2）接触面不圆滑（3）发生相对运动4、滑动摩擦力的丈量此刻看到课件上丈量摩擦力的实验部分，回答几个问题：1、丈量力的工具是什么2、丈量的方法是如何的？3、丈量的原理是什么？教师指引学生回答： 用测力计，依据二力均衡让弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，这
6、样弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小。（三）影响摩擦力大小的要素摩擦力的大小我们已经经过实验得出， 那么摩擦力的大小与哪些要素相关呢？下边我们仍是经过实验来进行研究。1、提出问题：影响摩擦力大小的要素有哪些？2、猜想与假定：依据生活经验提出猜想，与接触面遇到的压力和接触面的粗拙程度相关。3、进行实验：学生依据课本 24 页实验内容以及实验步骤进行操作， 实验结束后互相沟通议论得出结论。教师进行板书：摩擦力大小与压力大小和接触面的粗拙程度相关。学生依据课件上的实验步骤进行操作。教师指导。学生自行设计实验表格，进行实验。教师指导。议论的吃结论：摩擦力大小与压力大小和接触面的粗拙程度相关。提升学生实验
7、能力。（四）摩擦的利用与防备学生思虑后回答下列问题，并讨摩擦力在好多时候是有益的， 但在一些时论总结方法。候又是有害的， 我们如何增大有力摩擦， 减小有害摩擦？增大摩擦力：思虑：既然影响摩擦力的要素有两个， 那我1、增大压力们能否能够从它们下手？比如：2、增大接触面粗拙程度1、自行车刹车时，如何增大摩擦让它停下？减小摩擦力：2、体操运动运为什么在手上涂上防滑粉？3、冰壶运动为什么要不停摩擦地面？3、减小压力4、减小接触面粗拙程度三、教师与学生一同总结本节学生科加所学内容。深印象。经过这节课的学习，你学到了什么？小结一、静摩擦力板 书设计1、观点：一个物体在另一个物体表面有相对运动趋向时会产生一个阻挡相对运动趋势的力，就是静摩擦力。2、方向：与相对运动的方向相反二、滑动摩擦力1、观点：一个物体在另一个物体表面有相对运动时会产生一个阻挡相对运动的力，就是滑动摩擦力。2、方向：与相对运动的方向相反三、影响要素：压力大小和接触面粗拙程度四、增大或减小摩擦1、增大摩擦力：（ 1）、增大压力（ 2）、增大接触面粗拙程度2、减小摩擦力：（ 1）、减小压力（ 2）、减小接触面粗拙程度布 置课本 26 页，着手动脑学物理第1、3 题作业教 学反省
