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1、撰写人：_日 期:_数学教师个人述职报告汇总六篇 数学教师个人述职报告 篇1 尊敬的领导： 这学期我带文科班、理科班各一个。高三的学习是紧张的，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下汇报:1、备课:根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参,学习好新课标考纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动,仔细听，认真记,领会精神实质。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览。 2、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认
2、真讲课，力求抓住重点,突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法，好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。 、作业：由于高三的课业负担较重,我只布置适量作业,利用好订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5、爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况,其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心
3、理发展特点出发,理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真。信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 6、个人学习：积极学习各种教育理论,以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 、教研活动：积极参加学校、孝感市、省级的每次教研活动，参加区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。 8、不同学生不同要求:高考采用新的模式，学生选修的科类不同,因此学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待，
4、这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做,以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思 维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。 我们数学组坚持每周集体备课。有时探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力,并主要做法。1、每周一套滚动试题。 2、每周至少小测
5、一次。 、每月或每单元大测一次。 数学教师个人述职报告 篇2 时间过的真快,回顾一学期来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去,我做如下总结: 一、我积极参加各种学习培训，认真参加各种业务学习，为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要
6、时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在四年级，打好基础尤为重要。课前，我认真仔细的进行备课,制作课件，根据本班学生特点,对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担
7、,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。 一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。述职人：XX22X年x月xx日 数学教师个人述职报告篇3 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学
8、生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:在教学工作方面，优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教
9、学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际,发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求与创新欲望，使学生从情感、思维与行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考与克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动,活动讲究实效;
10、重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功感,学习成绩也不断提高。 、积极参加教研组的活动,活动中积极发言、共同探讨问题。参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 4、
11、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘,一份收获，通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但是差生与优生的距离较大,中差生较多，学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点,改正缺点，努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有
12、更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。 数学教师个人述职报告 篇4 本人是xx第五中学数学教师苏x，现年30岁，大学本科学历。我202X年9月工作，2X年7月取得中学数学二级教师资格。22X年9至02X年7月在浙江中学担任物理教学工作，现在担任班主任工作和初中两班数学科的教学任务,在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。任现职五年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩,02X年在“自治区物理课堂教学大赛”中荣获自治区一等奖,和田地区第一名的成绩。现将本人任职以来的工作情况简述如下:一、思想政治方面： 我热爱祖国,拥护中国共产党的领导
13、，坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业。我不仅认真履行一名中学教师应尽的义务,还时刻严格要求自己,遵守学校的各项规章制度。我热爱学生,关心他们的成长，愿做他们成长路上的引导者和铺路石。我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。所以多年来，我兢兢业业,把每一天都看作事业的新起点，以极大的热情投入到工作中。 二、在教研教学工作方面：认真做好教学工作，我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容，把握教学的重点和难点,认真上好每一节课。在课堂教学时,我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化,又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。 为了优化课堂教学 ,切实提高学生素质，我深入
14、研究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。确立了以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学思想,采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是重视解题思路分析,积极创设变式问题的情境,进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,历年来,我出色地完成了各项教学任务,我任教的学生数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。 针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则,进行分层次备课,分层次教学,采取
15、个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。 三.班主任工作方面历年来,我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班,都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题,并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。 在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。今年，我担任初一(5)班的班主任,本班学生原来素质参差不齐。我先从稳定学生情绪入手,利用课余时间找学生谈心,走访学生家庭,详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长,并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。他们形成了爱学习、守纪律、尊敬老师的好风气,我贯
16、彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动,努力提高学生的整体素质。我组织学生出墙报,如数理天地、英语园地等。我还组织了各类的兴趣小组，如数学兴趣小组长兰道晨，经常利用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在本班的数理天地上,这样，不但提高了学生学习数学的兴趣，而且丰富了学生的课外知识。 五，积极参与教学研究工作。 科研促教，为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担,致力于教学改革,我自费订阅了中学数学研究、中学数学教学研究和数理天地等多种杂志，收集数学科研信息。六,积极参加地区组织的专业培训，提高自己的业务能力，为培养“四有”人才贡献自已的力量。 以上是我对我五年来在教
