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1、初二语文开学第一课教课设计初二语文开学第一课教课设计同学们好！此后就由我和大家一同学习语文自我介绍 。假如同学们在学习上有什么疑难问习题，或许在生活中有什么疑惑，我都愿意和同学们沟通、商讨，我希望能成为同学们的良师良友。 今日是新学期的第一课。 我主假如和同学们一同来商讨如何学习语文。初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提高的要点时辰因为在要点初中阶段，它的全局部教课内容都是在二年级进行的，我诚挚地希望每一名同学都理解这一点，珍惜时间，充足利用。在月朔至初二安稳过渡的根基上，为自己在新学期拟订新方案、新目的。特别，语文的学习，它是一个长久积攒的过程，想要一挥而就几乎是不行能的，需要同学们有
2、明确的目的，并持之以恒地去达成。二、师生沟通师：同学们经过从中小学到月朔的语文学习，对这一学科应当比较认识。哪些同学对语文学习兴趣浓厚？谈谈你感兴趣的方面。哪些同学感觉自己学习语文比较费劲？在哪些方面不够驾轻就熟？经过师生沟通能够把语文学习归纳为两大方面：1、阅读现代文、古文诗词2、写作老师简单叙述两者的相互影响和相互促使，进而对学生提出学习要求：宽泛而大批的阅读。有所弃取的精读。美文、诗词的背诵。按期整理念书笔录、摘抄。经过日志或周记记录生活点滴，作为写作素材。与优异范文格式进行比较，打破自己的写作瓶颈。三 讲故事鼓舞XXXX人在屋檐下躲雨， 看见观音正撑伞走过。 此人说： “观音菩萨， 普
3、度一下众生吧，带我一段如何？ 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。此人立刻跳出檐下，站在雨中：“此刻我也在雨中了，该度我了吧？观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。因此不是我度自己，而是伞度我。你要想度，没必需找我，请自找伞去！说完便走了。次日，此人碰到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音如出一辙，丝绝不差。此人问：“你是观音吗？ 那人答道： “我正是观音。 此人又问： “那你为什么还拜自己？观音笑道：“我也碰到了难事，但我知道，求人不如求己。碰到问习题，不要老是把希望寄望在别人身上，记着：成
4、功者自救，我们只好自己救自己。一位农民朋友曾给我叙述了一段他自己的故事。那一天，我拖着重沉沉的板车疲乏地到达了山脚下。 望着前面那一段长长的上坡路，我不由畏而却步。 心想，今日靠自己一个人绝对拉不上去了， 一定得有人帮一把才行正在犯难之际，正巧过来了一个热情的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。 说着，便利落地卷起袖子， 拉开一副推车的架势。 于是，我就咬紧牙用力地拉车。 在热情人“加油， 加油的鼓劲声中， 我们终于将车拉1 / 3到了坡顶。当我感谢热情人的大力互助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了， 根本就不可以用劲。 我不过喊喊加油而已。 能将这趟车拉上
5、去，全靠的是你自己。“简单走的都是下坡路。 人生之路其实不是一望无际， 其实不是不必费劲就能轻松前行。很多时候，正是因为我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。结果即是功亏一篑，无功而返。 成功在于坚持，这是一个其实不神奇的诀要。 父子两住山上，每日都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，老是在要转弯时揭露道：“爹，转弯啦！有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用尽各样方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。究竟是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个规定了，他左右看看无人，切近牛的耳朵高声叫道：“爹，转弯啦！牛应声
6、而动。 要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积攒多了，自然会有一个好的人生。 四如何学好语文学习习惯的养成1你听闻过什么规定？你以为哪些比较可行？自由讲话，小组议论，请另一人讲话。也要先报姓名。 2教师总结归纳：讲堂内外须做到“六要四多课内要认真预习、听课、作业、复习要踊跃思虑并努力回复教师提出的问习题要养成记好笔录的习惯要把字写得工整雅观、笔划清楚，万不行潦草要把话说得清楚、理解、响亮要把优选作文写得新奇、生动、流利课外多阅读文章、报刊、文学作品多写日志、周记、感悟领悟3语文学习的详尽要求、做好课文的预习： . 标好自然段序号后读课文一遍，利用说明或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给
7、生字注音、生词解说一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课习题，第二行开始写内容，抄生字词要标序号，预习作业习题要写习题号、抄好标题，空好地点作答。次日教师小组长讲堂检查或许上交。. 再读课文，达成预习作业。试着认识作者写了哪些内容， 而后清晰作者的思路是什么， 文章的主要看法是什么，最后总结归纳出文章的写作技巧是什么， 语言运用特色是什么； 文章值得借鉴的是什么， 读后遇到的启迪有哪些， 文章有什么缺少及需要商议的地方。 假如是名家名篇，还需要查找资料认识作者状况及文章出生的背景等。 书上留下读过的印迹。 . 三读课文，试着用有声的语言表达出作品的境界和思想情绪。特别是抒怀性强的作品，如诗歌、抒怀
8、散文等，吟诵得好，就学好了一大部分。、有目标的认真听好课，做好笔录。争取讲堂多讲话，踊跃参加议论，注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等适合的机遇再问。严禁全部违反讲堂纪律的行为！、准时的、保质保量达成作业。实时掌握好字词，每篇课文字词上完后的次日准备好听写，字词听写不可以有错， 古诗文默写也不同意有错 ，有错误，2 / 3实时勘误，每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的，做在书上。练习册或许周报按要求达成，不可以有空着不做的，一经发现，将此习题抄录20 遍。、其余事项：1. 随堂优选作文， 45 分钟达成。写在优选作文本上。2. 做个漫笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也能够配点画。教师有安排那么按教师要求做，假如没有就每周漫笔 1 篇，思想安康，内容自定，形式不限，字数最少 300 字。3. 按要求做好名著阅读。4. 每人每日练习一篇钢笔字。5. 背诵默写每一个人都要过关，先找组长背，教师抽查，而后默写牢固。6对于早读： 自由背诵古诗词 / 朗读训练 、检查古诗词背诵 / 默写、勘误五、结束语希望大家都能证明自己是诚挚、和善、懂事，而且勤劳学习的人，也希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在教师的指引下抵达成功的彼岸。3 / 3
