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1、人体工程学教学大纲（三年制装饰艺术专业）一、 课程性质与课程任务人体工程学是高职院校艺术类专业教学中重要专业课之一。随着人们生活水平的提高，对室内装饰装修水平要求的更高，社会进步及生活节奏的加快，人们更追求温馨舒适的生活，按照人体工学进行室内设计是保证“舒适愉悦”的前提。因此，人体工程学是为进一步搞好室内设计打下坚实的基础。通过本课程的学习，使学生得到人体基本形体构造的知识，同时使学生懂得人体一些重要尺寸在室内设计专业中的应用，本着“必须够用”的指导思想，重视培养学生运用工学理论解决实际问题的能力，为室内设计的后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。二、 对前继课程内容的具体要求（无）三、 本课
2、程的授课内容与授课要求绪 论（一）教学内容1、 人体工程学的发展史2、 人体工程学的定义3、 人体工程学的主要内容4、 人体工程学的应用（二）教学要求1、 掌握内容：人体工程学的定义。2、 熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。3、 了解内容：人体工程学的发展史。第一章 人体与室内（一）教学内容1 人体测量学由来与发展2 人体测量学在室内设计中的作用3 尺寸的分类 （二）教学要求1、 掌握内容：尺寸的分类。2、 熟悉内容：人体测量学在室内设计中的作用。3、 了解内容：人体测量学由来与发展。第二章 常用人体尺寸的应用（一） 教学内容1、 结构尺寸身高 眼高 肘部高度 坐高 坐着时眼高
3、 肩宽 两肘宽度 臀部宽度 肘部平放高度 大腿厚度 膝盖高度 膝月国 高度 手臂向前手握距离2、 功能尺寸3、 人体尺寸的应用（二）教学要求1、 掌握内容：结构尺寸。2、 熟悉内容：功能尺寸。3、 了解内容：人体尺寸的应用。第三章 认识知觉感觉与室内环境（一）教学内容1视觉与视觉环境设计视觉要素 视觉环境应用 形态与视觉 质地与视觉 空间与视觉2、听觉与听觉环境设计3、触觉与触觉环境设计（二）教学要求1、 掌握内容：视觉与视觉环境设计。2、 熟悉内容：听觉与听觉环境设计。3、 了解内容：触觉与触觉环境设计。第四章 人和环境的交互作用（一）教学内容1、环境构成2、人体行为与环境人体行为 环境行为
4、特征 人的行为习性 人的行为内容（二）教学要求1、 掌握内容：人的行为习性。2、 熟悉内容：人体行为；环境行为特征。3、 了解内容：环境构成；人的行为内容。四、 课内实践环节具体安排及说明 以下课程作业任选一项利用课上8节-10节课时和业余时间进行。课程作业：1、 人居环境室内人体工程学设计： 狭长型单室户室内人体工程学设计 要求： 1：50比例平面布置图（按人体工程学设计） 可针对某些重要环节示意12立面图 设计储物柜的柜内结构和相关尺寸2、公共环境室内人体工程学设计 某酒店风味餐厅室内人体工程学设计 要求：1100比例平面布置图（按人体工程学设计） 可选择食物供济台、酒水台等做细部设计（立
5、面图：标出尺寸和材料等）五、 本课程的考核方式1、 统一笔试（其中80%左右为闭卷应试，20%左右为开卷应试）2、 课内实践环节课程作业 说明：以上两种考核方式各占相应比例。本课程考核为百分制，笔试占总分的70%，课内实践环节占总分的30%。六、 学时分配建议教学内容课时安排习题课题实践课学时小计绪论22第一章 人体与室内66第二章 常用人体尺寸的应用628人居环境室内人体工程学课程作业22第三章 人的知觉与感觉224第四章 人和环境的交互作用8210公共环境室内人体工程学课程作业44复 习22考 试22合 计284840 （注：教学计划内的课时数不含考试及复习）七、 建议使用教材及教学参考书 使用教材：人体工程学与室内设计 同济大学 中国建筑工业出版社刘盛璜 编 教学参考书：人体工程学 中央工艺美院 中国建筑工业出版社 室内设计资料集 中央工艺美院 中国建筑工业出版社 张绮曼八、 编写大纲执笔人和审定人 执笔人：徐红岩 审定人：率占平10-7
