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1、幼儿园教育教学论文幼儿园老师的教育论文 相关于幼儿园教育的教学论文能够怎样写呢？以下是xx搜集的教学论文，仅供大家阅读参考!团体模式新型教研组织”特指教研组，教研组是教学研究小组的简称。“团体模式”新型教研组的概念，就是要努力争取把教研组建设作为老师自主、创新、合作、发展的专业成长的沃土，幼儿园以有效教学为依靠，以科研兴园为枢纽，使教研组成为幼儿园教育教学研究的中坚力量。经过一年的时间我亲自参加“团体模式”新型教研组织的实践研究，我从团体的每一位组员身上全部学到了优点，也得到了团体组员的大力支持和帮助，使我在教学水平上有了质的飞跃。一、参加“团体模式”教研，提升备课水平以前在集体备课的时候，大
2、全部是备课组长把下一周要上课的内容说出来，并把每一节活动的大致目标、活动准备、活动过程、重难点说出来，每一位老师再依据本班孩子的实际能力水平对这几方面的内容加以调整，假如有部分不清楚的地方再向备课组长或是其它组员请教。不过参加“团体模式”新型教研组织的实践研究以来，改变了集体备课的模式，把备课内容分发给每一位老师，这么充足调动全体老师的主动参加性，老师依据自己的能力先备出自己的课，然后在集体备课时间把自己的备课思绪说一遍，其它老师再依据这节课说出自己的想法和改善意见，再依据他人的意见，结合班级幼儿的实际情况进行调整，这往往会达成事半功倍的效果。现在经验多了，预设问题的能力也强多了，能预设出来就
3、想好了处理措施，因此上起课来效果就好很多。我就是在不停地备课说给他人听被别评再备的过程中不停增强备课能力的，而且隔一段时间就会变换不一样领域的内容进行备课，现在让我备每一个领域的内容全部很有信心。二、参加“团体模式”教研的“一课三研”活动，提升教学水平“一课三研”活动，即针对一节课，先是大家集中研究教学活动的思绪、过程、方法等，然后由一位老师组织教学活动，活动后讲课老师本人和大家共同对其进行反思、分析、研究，制订出新的教学案例，最终老师再重新组织教学活动，以后大家再进行反思、研究，确定该课型的模式、方法等。201X年12月针对小班数学活动数得真棒这节课，我们大家集中研究了教学活动的思绪、过程和
4、方法，然后由我组织了这节教学活动，活动后我进行了以下反思：优点：步骤清楚、过渡自然；情境设置很有情趣，能激发幼儿参加的爱好；幼儿操作常规很好，能有序的拿放多种操作材料；教学过程基础能为完成目标服务，幼儿基础掌握点数的方法并能正确点数5以内的数。缺点：1.这是一节复习点数5以内数的课，幼儿在学习到点数5的过程当中有些厌倦了，每节课即使情境设计不一样，不过点数的方法全部是千篇一律的。2.在讲点数圆形排列物体的方法时，我有些着急了，没有给孩子充足的探索时间，而是急于告诉孩子方法，应该许可孩子在探索中失败，再在继续探索中找到答案，体验成功。3.幼儿在用已学会的不一样方法自己操作点数的时候，我没能够立即
5、的做到完全检验，只是出于节省时间的考虑看了一部分，实际上我应该在检验上想个措施，能够让幼儿先相互检验，看到有错的相互提醒，老师再检验；或是在前面的投影仪上让幼儿做出个正确的答案，让幼儿再对照自己的做一下检验。三、参加“团体模式”教研的“以赛促研”活动，提升教学水平教学评优课是我园一直坚持不懈的“以赛促研”的教学管理形式，本学期我们在201x年10月9日-10月12日的四天时间开展教学评优课活动。依据园里的幼儿运动艺术特色活动的研究课题，我们班选择了幼儿手指灵活性的培养的研究子课题，并对孩子进行剪纸的特色研究活动。我把课程和此项科研内容进行整合，上了一节中班艺术领域的剪窗花活动。本节活动是在幼儿
6、学会用一张正方形的纸折出“三次对角折”和“两次对边折再对角折”的三次折纸三角形的基础上进行折纸剪纸。上完本节课，我进行了以下反思：优点：1.我的备课能力又提升了一个层次。2.能依据实际情况立即调整常规要求。3.预设问题的能力有所增强。缺点：1.在幼儿操作剪纸的过程中忘记放背景音乐了，让幼儿在美的音乐中进行创作美是很主要的一个方法，能让幼儿的身心全部得到放松，达成最好的创作状态。我当初只想着快点看一看孩子们剪得怎样，就把放音乐的事情忘记了，这说明统筹分配的能力差了部分，以后一定会注意。2.在示范剪法的时候我只用了直白的语言告诉幼儿剪下的洞洞能够是图形或是线条，不过我发觉示范的效果不是很好，应该用
7、一个小情境或是小小说来配合示范，比如：小剪刀要去旅行了，她来到了小河边剪出波浪线，跨过了一座拱桥剪半圆形，听说前面能够挖洞找宝贝，就挖了一个又一个三角形的洞洞这些有情境、吸引幼儿的语言，一定会更有效果。3.部分幼儿在相互评价的时候只是一味地说谁的作品好看，不过详细好看在什么地方说不出来，说明幼儿的评价评议语言匮乏，而且对于怎么样评价不一样的作品没有固定的答案，我经过我们滕园长给我们下发的课堂教学评价标准和说课评价标准得到了一个很好的提醒，我们能够告诉幼儿从哪些方面评价剪纸作品，比如从图案美、色彩美、对称美、镂空美等这几方面进行评价，谁的更加好部分，幼儿学会了评价，也从中掌握了剪纸的特点。这么的活动我还参与了好数次，经过不停地以赛促研活动，我的反思能力大大增强，并得到了领导和老师的好评。总而言之“团体模式”新型教研组织的作用显而易见，我的教学水平确实在逐步地提升。以上是我幼儿老师生涯专业成长史上的一页，我会继续在“团体”教研的帮助下努力学习，愉快成长，并把自己积累的经验和素材加以总结和反思，使自己也能为“团体”教研尽一份自己的主动力量。
