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1、人教版语文一年级下册阅读练习（不会写的字可以用拼音。） 1、大自然的邮票春天的树上；长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上；挂满肥肥的叶片。秋天的树上；树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下；树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票；把一年四季寄给你；寄给我；寄给大家。（1） 这一段话共有（ ）句话。（2） 填空a、一年有（ ）、( )、( )、( )四个季节。b、春天的树上；芽瓣是（ ）；夏天的树上；叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下；满地是( )。c、大自然的邮票指( )。2、人有两件宝人有两件宝；双手和大脑。双手会做工；大脑会思考。用手不用脑；事情做不好。用脑不用手；啥也做不好。用手又用脑
2、；才能有创造。一切创造靠劳动；劳动要用手和脑。（一）这是一首儿歌；一共有（ ）句话。（二）填空：（1）人有两件宝是指( )和( )。做工靠( )；思考靠( ) 。（2）做事情要用( )又用（ ）。这样才能( )。（三）词语搭配：认真地 双手 一双 手表勤劳的 头脑 一只 小手聪明的 思考 一块 手套3、 夏天初夏；石榴花开了。远看；那红色的花朵像一簇簇火焰。近看；一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动；就像一群仙女在翩翩起舞。1、这段话共有（ ）句话。2、 用“_ ”划出第2、3两句话。3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是( )的；花朵是( )的。4、石榴花很多；从（ ）、（ ）等词
3、可以看出。4、斧子老爷爷微笑着说：“孩子；你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷；不是我的东西；我不要。”说完；拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（ ）句话；孩子说了（ ）句话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子；他有没有要？为什么？（ ）（3）学了本文后；我们也要做个（ ）的孩子。5、时钟花小白兔没有钟；不知道时间；它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了；牵牛花开了；张开了小喇叭。中午；午时花开了；张开了笑脸。天黑了；夜来香开了；张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有（ ）段话。2、小山羊送给小白兔什么花？ _ 3、（ ）花早晨开；（ ）花中午开；（ ）花晚上开。6、
4、金鱼鱼池中的金鱼各种各样；有圆头的；有大眼的；也有尾巴像花朵的。颜色也不少；有金色、黑色、白色；也有白色和金色相间的；很好看。 它们非常活泼；常在水里游；有时互相追逐；有时一起游戏；加上色彩美丽；真令人喜爱。1、短文有（ ）段话。2、文中的金鱼有（ ）种颜色。3、金鱼的形状有（ ）的；有（ ）的；也有（ ）的。4、你最喜欢的金鱼是（ ）7、浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了；迈着轻轻的步子走来；悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了；他才哗哗地笑着跑回家。一会儿；浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳；青青的小虾。哗哗哗；浪花跑去又跑来；像一群淘气的娃娃。1、短文有（ ）段话；请
5、标出来。2.填空。（ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾3、哗哗哗；浪花跑去又跑来；像（ ）。8、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文有（ ）段话。2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（） （） （） 3、读了短文；我知道了：西红柿的（ ）好吃。（）萝卜的 （）好吃。（）白菜的（ ）好吃。9 两只羊一天；一只白羊从南面上了独木桥；一
6、只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中；白羊说：“你退回去；让我先过桥！”黑羊说：“你退回去；让我先过桥！”它们谁也不肯让谁；就打了起来；不一会儿；只听到河里“扑通！扑通！”的响声；它们都掉到河里去了。1、短文一共有（ ）段话。第一段有（ ）句话。2、填空：（1）（ ）和 （）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方先让自己走。（2）两只羊谁也（ ）；就打了起来；结果都（ ）。（3）在文中找出一对反义词；把它写在括号里：（ ）（ ）10、有一次；王羲之外出散步；看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天；还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子；十分同情她；便随手取过扇子；在上面写了些字；叫
7、老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场；那里的人认得扇子上的字是王羲之写的；竟争着要买扇子。不一会儿；所有的扇子就卖光了。1、老婆婆在路边（ ）。2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？王羲之在（ ）上写了些字；再叫老婆婆拿到（ ）上去卖。3、后来；扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号上打“”）因为：（ ）A 扇子很便宜。（ ） B 扇子很漂亮。（ ） C 人们喜欢王羲之的字。4、写出文中词语的近义词。十分（ ） 拿（ ） 争着（ ） 光（ ）11、 春天；阳光灿烂；田野里百花盛开。白的梨花；粉红的桃花；还有金黄的油菜花；散发出一阵阵浓浓的香味。、短文共有句话；写的是季的的景象。2、春天有灿
8、烂的；田野里；散发出浓浓的。、用“”画出文中表示颜色的词。、春天；、都开花了。除了这些；还有许多春天开的花；它们是。12、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天；枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天；花落了；枣树上结满了小青枣。到了秋天；小青枣慢慢地变红了；变成了红红的大枣。这时；树上好像挂满了圆圆的小灯笼。、读短文；找出合适的词填在括号里。（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼、文中“小灯笼”指的是。、想想枣树在不同季节的变化；再填空。春天；枣树上。夏天；枣树上。秋天；枣树上。13鸡们跟着老母鸡跑；就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物；小小的嘴到处啄（zhu）；有时；就在伙伴
9、们的头上、腿上啄。冷了；老母鸡张开翅膀；那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。、这篇短文共有（）句话。、短文里写了和。、小鸡们冷了；就会。14放学了；满天都是乌云；就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事；高兴地笑了。、这篇短文有句话。、天就快下雨了；和给老师送伞和雨鞋。 15 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏；能转来转去；哪怕是极小的声音；它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛；狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺；能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子；能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（ ）句话。2、段文写了猫的（ ）、（
10、 ）、（ ）和（ ）。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。（ ）猫有一双明亮的眼睛。（ ）猫的脚趾上有锋利的爪子。（ ） 猫是捉老鼠的能手。 （ ）16 我有一支心爱的铅笔；是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿；很美丽。铅笔上画着一支大白鹅；红嘴巴；高额头；浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去；可爱极了。水面上有一片片的荷叶；好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着；好像在说：“小朋友；你要好好学习呀！”1、这篇短文（ ）段话。2、第二节有（ ）句话。3、用“_”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：（用“”） 这支铅笔是爸爸妈妈给我
11、买的。（ ）水要小朋友好好学习。（ ）这支铅笔很美丽。（ ）17 小花猫看见人会出汗；觉得奇怪：“咦；我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子；没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫甜甜全身；没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗；汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开；又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来；我们的汗藏在这里！” 1、短文共有（ ）个自然段。2、读了短文；我知道老牛的汗在（ ）；小马的汗在（ ）；小狗的汗在（ ）；小花猫和（ ）的汗都在（ ）。3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 （ ）鼻子 （ ）脚掌 （ ）舌头 （ ）全身18几个孩子在大树旁边拍皮球；皮球一跳；跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏；掏了一会儿；掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹；夹了一会儿；也夹不住。小叶说：“我有
