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4、 用现代教育理念引领现代教育，以提高教育教学质量为第一要务,以安全稳定为第一责任，以改善办学条件为第一保障，构建高效课堂，打造平安、和谐校园，完成办学条件标准化建设。开展“大练基本功、养成好品行”、“大练基本功、追求高水平”、“教育工作推进落实年”、“人人有激情、时时在状态”四项主题实践活动，全面提升师资水平、毕业生素质，全面推进学校持续、健康、和谐发展，全面提升整体办学实力和品位。二、主要工作目标1、德育工作研究在新的教育理念下的德育工作新举措，在学生文明行为的养成教育上有所作为。加强师德教风建设，倡导无私奉献精神，杜绝有偿家教和体罚、变相体罚学生现象。2、教学教研工作强化教学常规管理的规范
5、性、科学性，努力提高学校的教学管理的质量和水平。全面强力落实“自主探究、合作学习”的绿色教育理念。继续省规划课题“挖掘地方资源，增进学校德育有效性策略的研究”的研究工作。积极参加片区教研和学科交流中心教研活动，建设我校数学学科交流中心并充分发挥引领辐射作用。进一步完善我校的高效课堂教学模式，确保活动扎实有效。3、师资队伍建设打造重学习、精管理、务实高效的管理队伍。提高教师的专业化水平，树立终身学习、学习型生活理念，完善落实量化评估制度，发挥制度引领作用。加强作风建设，加强教师岗位责任意识、目标意识、和奉献精神。4、总务后勤工作树立服务意识，提高服务质量。规范开支、办公用品管理流程，完善固定资产
6、管理程序。执行财务管理规定，管好钱、用好物。廉洁自律，管好手和脑、管住嘴和腿。5、党建工会工作党支部工作将围绕特色创建、学习型团队建设、教育系统行风评议等工作进行探索，积极开展党员一岗双责示范活动，抓好党员队伍素质的整体提升，充分发挥党支部和工会在学校发展和日常行政工作中的重要作用。三、具体工作举措（一）学校管理坚持“理念引领、制度保障、管理推进、奖惩保障”原则，落实级部管理，突显自主管理，规范流程，体现精细化。教师管理： 1、以“教育工作推进落实年”为契机，解放思想，转变作风，提高效益。做到岗位有权利、有义务、有责任、有担当，工作有思路、有措施、有布置、有落实、有检查、有反馈、有整改、有奖惩
7、。令行禁止，雷厉风行。树立不进则退、进小则庸的工作意识，建立能者上、庸者让的用人机制。2、坚持“大练基本功、追求高水平”主题活动。开展书法、说课、说教材、高效课堂、作业批改、试卷讲评等活动，形成人人提素质、个个高水平的局面，营造先进光荣、平庸可耻的氛围。3、完善级部管理体系，实现扁平式管理，提高管理效益。4、落实学科办公制度，加强学科建设力度。5、完善落实教师评价体系，科学引领教师从教行为，促进教师专业成长，提高职业成功机率。6、加强校园文化建设。既要加强墙体、处室、走廊等有形文化建设，更要重视价值观、人生观、职业观的建设，形成积极健康的共同的价值追求，用学校共同远景引领学校发展、教师发展。学
8、生管理：1、重视以“大练基本功、养成好品行”为主线的养成教育。做到每位学生写一手规范好字，说一口标准普通话；知识扎实，学法灵活，素养全面。教育学生坚决摒弃吸烟、乱扔字纸等陋习。要通过教师引领、练习保证、活动促进等措施提高目标达成度，将学生培养成有知识基础、有人文素养，会学习、懂生活的现代文明中学生。2、完善学生会组织，发挥学生会辅助管理作用，突显自主管理，自我教育特色建设。3、进一步规范学生、班级各类评比活动，激发集体荣誉感，锻炼团结协作意识能力。（二）教育教学工作1、打造高效课堂，实现堂堂高效。加强业务学习，提高教师领悟高效课堂的内涵。通过多种形式的业务学习，促使全体教师准确理解高效课堂的内
9、涵，更新教育教学理念，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革。（1）、各教研组集中学习章丘市教体局关于构建高效课堂的指导意见，讨论、领会高效课堂内涵。（2）、集中开展高效课堂的业务专题培训。（3）、全体教师开展高效课堂的理论学习。通过以上举措，使全体教师从思想上领悟高效课堂的内涵，转变教学观念，更新教学方式，为构建高效课堂打好思想基础。切实抓好课堂研究，提高课堂教学的高效性。课堂是教师实现“高效课堂”的主阵地，也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。 （1）、提高教学内容的高效性。课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立
10、重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性。 （2）、提高教学活动的高效性。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。 （3）、提高教学方法的高效性。优化教学方法要求教师必须致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法
11、。要从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法。把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。 （4）、提高问题设计的高效性。要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问。通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。 （5）、切实优化作业设计，提高训练检测的高效性。 在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要充分了解学情，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和
12、开放性作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。高效训练要做到“六有六必”：即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目。提高训练效度必须做到，及时批改，精批细改，讲评之前必须先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。（6）、提高课后辅导的高效性。 课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头、促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理
13、障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。2、重视教育科研，加强校际交流。在教研室2013年工作思路的指导下，以校际交流为平台，增进校与校之间的友谊，加强课堂教学研究，本着优势互补、资源共享、互利互惠的原则，提高教师的教育教学水平，从而提高课堂教学质效，达到共同进步的目的，立足以人为本、求真务实的工作理念，开展校际间的教育教学研究活动。充分发挥学校初中数学教研交流中心的作用，加强学校之间的交流合作，创造相互开放、优势互补、共同促进的教研环境，成为培育学生良好素质、提高教学质量的制高点，带动学校其他学科的发展。3、开展读书工程，打造书香校园。根据教体局关于大力倡导师生读书活动，建设书香校
14、园的要求，引领教师走专业化发展之路，加强现代教育理论、先进教学思想的学习，丰富校本培训的内容，引领广大教师多读书，读好书，最终养成好读书的习惯，与好书为伴，与经典对话，更新观念，开阔视野，提升理念，提高品位，打造一支与时俱进，终身学习，充满生机和活力的高素质教师队伍。以教师的内涵发展推动学校的内涵发展。4、创新课程建设，促进学生全面发展。在开齐开足国家课程，保证落实地方课程的同时，规划开发学校课程，实现课程机构的均衡性、综合性和选择性；满足学生全面发展的需要，落实素质教育目标，提升教学质量，实现基础教育“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培养目标，及学校的“学会做人、学会求知、学会
15、劳动、学会生活、学会健体、学会审美”的学生培养目标。（1）核心课程：明清古村朱家峪，进一步挖掘、提炼闯关东精神，开展德育系列教育。（2）艺术修养类课程：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。有乐器演奏课程；美术专业技能训练课程；体育球类训练课程；礼仪教育课程。（3）体育运动类课程：通过体育项目，促进学生身体素质的提高。有体育球类训练课程。（4）家庭课程：求得家长配合,请家长有规律的督促学生完成校外时间的外语学习，帮助学生养成良好的听说、背诵习惯。（5）隐性课程：通过校园文化的建设，使同学们耳熏目染，在生活中感受教育。5、着力养成教育，着眼学生终身发展。（1）写字认真学习贯彻落实李忠新局长关于好好抓学生的书写基本功训练的通知，在校园里掀起一股“人人学书学，苦练基本功”的书写热潮。要求书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。每天书写一张学校下发的硬笔书法大赛用纸，每周各班组织一次展览和评选，每月一次各级部组织一次硬笔书法大赛。（2）阅读大力开展读书工程，构建书香校园。掀起“读文学、读经典”活动。利用
