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1、关于节约的幼儿园教案【篇一：幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起】幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变
2、变变等活动中，幼儿已经完全被水的 “魔力 ”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家
3、长一起商讨一些节约用水的好办法。二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的 “渴 ”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 ?2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 ?很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水 ? ）四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用
4、水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 ?五、教师提议：六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子
5、对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活
6、中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。【篇二：幼儿园教案 -小班环保教案关紧水笼头】幼儿园教案 -小班环保教案 :关紧水笼头活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程：一：开始部分1、 幼儿随洒水车音乐自由表现自己，自有舞蹈。2、师： “嘘，小
7、朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？ ”二：基本部分1娃娃变干净了1、师： “哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！ ”2、师： “诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？ ”3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？2神奇的水 启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与
8、动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多 造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。b、水少 造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3欣赏故事小强的梦1、教师有感情的讲述故事。2、引导幼儿根据故事内容讨论：a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？c、学习儿歌关好水龙头关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。三、结束部分1、师： “小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应
9、该爱惜水资源，不能浪费！ ”2、师： “现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！ ”四、活动延伸1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）【篇三：幼儿园大班科学教案：节约水资源】幼儿园大班科学教案：节约水资源活动目标 运用调查、访问、收集资料，统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法 联络政府各部门及社区，实施社会实践活动 从小珍惜水资源，获得
10、环保的知识和经验 重点难点 重点：感知水在日常生活中的重要性 难点：大量的社会调查及宣传活动 活动准备 资料准备：把有关水的一些知识资料收集起来 与环保局、游泳池联系社会调查，请家长协助 活动由来 游泳是幼儿最喜欢的活动，我园为幼儿设置了一个很大的游泳池，一到夏天这里就成为幼儿的乐园。一天，游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水，这引起了幼儿的讨论： 一一这么多水要放多久才能放完? 一一这水流到哪儿去了 ? 一一老师不是说要节约用水吗 ?这么多水就不要了； 一一水脏了，肯定不要了； 一一很浪费 !? 幼儿的谈话引起了我们的反思：我园几年来的环保教育，使幼儿有了很强的环保意识，对呀 !游泳池的水
11、放掉了多可惜，游泳池的水可不可以循环再利用 ?这是一个值得探索的课题，于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。 活动实施 活动一、调查统计：游泳池的水是怎样处理的 ? 目的：通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查，了解游泳池的水是怎样处理的，是否把游泳池的水浪费不在用，从而确定探究的方向。 活动过程： 1请幼儿与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查。 2把幼儿分成两组，一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录，一组幼儿通过打电话进行调查。 3集体把调查结果进行交流、整理得出结论。幼儿还到了几家游泳池实地访问，并通过打电话、与父母一起访问等，最后调查结果，所有访问
12、游泳池水的处理方法都是： 1游泳池的水每天经过消毒循环过滤再利用。 2一个星期后或一段时间就必须换掉一部份水，这一部分水一般放掉流走不再用。 活动二、谈话：游泳池的水可用来干什么 ? 目的：为幼儿提供讨论不同见解的机会，鼓励幼儿通过与同伴交流，大胆地发表自己的独到的、可行的意见，共同商讨解决问题的方法。 1提出问题 师： “通过调查，我们知道游泳池的水一般都放掉不再用，小朋友觉得可惜，那么游过泳的水还有用吗 ?可以用来干什么呢 ?” 2幼儿自由交流讨论，想了很多再次利用游泳池水的办法。 教师记录幼儿的谈话： 游泳池的水用完以后可以用来洗地、洗厕所 可以用来浇花、擦桌子、洗车 可以洗墙壁，用过滤
13、器过滤后再用 可以洗衣服 不行，水很脏 衣服也是脏的 把这些水运到工厂加工，然后再重新用 游泳池换水的时候，就把这些水弄回来，等停水的时候，就烧来洗澡 这是脏水怎么能洗澡 那也可以用来冲厕所 可以用来种树 活动三、社会采访：游泳池的水可以用来干什么 ? 目的：鼓励幼儿对不同年龄、不同职业的人进行了随机采访，寻找更多利用游泳池水的方法，学习多角度去考虑问题。 活动过程： 采访的地点：电视台、公共汽车站、马路边、肯德基、商场、酒店、酒楼、洗车场、消防局。 小朋友通过采访大约 50 人，得到的采访结果是：觉得游泳池的水不需要再利用的人有 15 名，占采访人数的 75。觉得可以再利用的有 35 人，占
14、采访人数的 175，他们的方法有：一一可以用来浇花草 一一用来冲厕所 一一可以用来洗车 一一可以用来灭火 一一可以用来洗地板 用来洗垃圾桶 ? 活动四、整理资料 目的：通过讨论、交流，把以上两个活动获得的信息、方法、数据进行分析、整理、归纳，评价。 活动过程： 让幼儿用绘画的形式整理成调查报告，下面是幼儿的三份报告： 幼儿分工合作，把采访到的信息、资料用绘画的形式画出来，再装订成调查报告 活动五、社会活动 目的： 鼓励幼儿积极地接触社区，直接地去体验和实践，让幼儿把这种节约用水的意识在成人支持下积极地转化为行动，建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动。 活动过程 把结论用各种形式表达出来，幼
15、儿分工合作用绘画的形式写一篇新闻、调查报告、做宣传报、宣传单、给园长写建议书、写信给政府、环保部门等。 活动评估 本次探究活动是由幼儿引发，整个活动是系统的，又是灵活的，都是在幼儿的具体活动中灵活地调查活动的步骤、内容，每一个活动步骤里都包含许多具体的活动形式，在这些生动有趣、轻松、多样的活动中，幼儿充分发挥了自己的潜能，发展了自己的个性：整个探究活动，教师鼓励幼儿积极地接触社区，直接地去体验和实践，并为幼儿提供采取行动和解决问题的机会，提供讨论不同见解的机会，通过这种参与式、合作式、探究式学习，幼儿在自己的主动学习过程中，有了很强的节约用水的意识；那如何把幼儿的这种意识参与到社区的环保活动中，在成人的支持下积极地转化为行动呢 ?于是社会实践活动就成
