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1、黄鹤楼送别第一课时课时目标：1、 有感情的读古诗，理解古诗诗意。学习生字，词意。2、 从文中找出诗句对应的段落，有感情的朗读。3、 初步感受诗人离别时的依依不舍。教学过程：（一） 简介背景，引出题目。1、板书课题，齐读课题。2、提问：黄鹤楼在哪里？谁送别谁？教师板书：李白孟浩然3、教师简介背景：谈起李白和孟浩然，还有一段故事呢。话说李白年轻的时候，挎一把宝剑，带一个酒壶，云游天下。在路过湖北襄阳时，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然。孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差别丝毫没有影响二人的交往，他们一见如故，一起游山玩水，饮酒作诗，结成了忘年交。理解忘年交的意思。（不拘年岁备份的差异而交情深厚
2、的朋友）4、出示诗句：李白曾经说过这样一句话“吾爱孟夫子，风流天下闻。”教师解释。通过这个爱字可见李白是多么的敬重钦佩敬爱孟浩然啊！有一天孟浩然决定“顺江东下，前往扬州”，这对于朝夕相处的好朋友来说，可真是难舍难分。李白就在黄鹤楼上为他“饯行”并写下了这首脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵二、初读古诗，理解诗意。1、出示诗句。2、解释课题。3、学生自由读古诗。指名读古诗。4、你能试着说一说这首古诗的意思吗？5、这篇课文属于“文包诗”的形式。文包诗有一个特点。通常将古诗的意思、情感、意境隐含在文章中。请同学自读课文，把文中诗意相对应的句子画下来。（三）初读课文，理解词语1、昨晚同学们已经预习了这
3、一课，我们先一起来见证一下大家的预习效果。2、交流自学情况：出示词语：暮春三月 烟雾弥漫 繁花似锦 杨柳依依 沙鸥点点 一江春水依依惜别 一饮而尽 顺江东下 伫立江边 凝视远方 按捺不住（1）指名读词语，相机理解词语意思。（2）你能根据刚刚我们对词语意思的理解读出画面读出故事？自己试试。（四）概括主要内容（1）你能利用老师给你的这些词语概括这篇文章的主要内容吗？指导学生概况故事应该抓住故事中的时间、地点、人物、起因、经过、结果进行概况。（2）交流自读课文之前的一个问题，找出诗句在文章相对应的句子。（3）出示学生句子及诗句。（4）学生自由读。（5）齐读，女生左，男生右。齐读古诗。4、送别是一艘小小的船，载着浓浓的思念。是一杯白白的酒，盛着浓浓的思念此时此刻，李白与孟浩然即将分离，此地此景，他们心情如何？打开课文，快速浏览，哪个词最能表达他们的心情？让我在读这首脍炙人口的古诗，注意读出他们依依惜别的情感。下节课我们深入的走进文本，体会他们依依惜别的心情。
