《超现实主义绘画语言课程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《超现实主义绘画语言课程.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、超现实主义绘画语言课程指导教师：庞茂琨、张奇开概述通过超现实主义这种在当代艺术中使用最广泛的油画语言的课程训练，使学生充分吸纳现当代艺术成就，培养他们的艺术思维敏感性和想象力；同时，让学生把四年本科学习掌握的油画技巧作一次阶段性的总结，并尽可能有效地开启他们的创造动力，为毕业创作打下一个坚实的基础。学生深入学习和研究超现实主义表现方法后，借用前辈艺术家的成果，用自己的独特体验在绘画语言和技法上进行主动概括、提炼和处理；充分发挥学生的发散性思维能力、联想能力和个性化表达方式，深入展开超现实主义与当下生活相结合的绘画语言实践。概念：超现实主义，阳性名词，纯粹的精神的自动性，主张通过这种方式，口头地
2、、书面地或以任何其他形式表达思想的实实在在的活动。思想的照实记录，不得由理智进行任何监核，亦无任何美学或伦理学的考虑渗入。哲学背景：超现实主义的基础是信仰超级现实，这种现实即迄今遭到忽视的某些联想的形式。同时也是信仰梦境的无穷威力，和思想能够不以利害关系为转移的种种变幻。它趋于最终地摧毁一切其他的精神学结构，并取而代之，以解决人生的主要问题。 安德烈布雷东(AndreBreton) 第一次超现实主义宣言 1924年艺术特征：寻求物体的偶然的、梦幻般的或潜意识的结合，用空间关系的非现实性和空间关系的现实性来却构成非现实的意象。 艺术技法超现实主义画派的产生和人的精神层面有关，主要表现的是人的潜意
3、识、梦境以及幻想中的世界。相对于技法，超现实主义画派突出的是风格，并没有形成统一的技法。与中国当代艺术的关系在中国当代艺术中，有很多艺术家都借用了超现实主义的表现方法，由此可以看出超现实主义作为一种艺术的一般技巧已经成为当代艺术中很普遍而重要的艺术手段。借助它艺术家有更多的自由想象和情感空间，而且能更有效地承载艺术希望表达的时代观念。一、教学目的：1、让学生了解超现实主义绘画语言2、培养学生的艺术想象力和创造力二、教学内容:1、超现实主义的渊源与发展2、超现实主义艺术分类3、中外代表艺术家介绍4、表现方法分析5、对当代中国艺术的影响三、教学重点:掌握和运用超现实主义的艺术表现方式，结合当下语境
4、让学生通过绘画实践完成本课程。四、作品点评图1：冯珠珠1 Feng Zhuzhu This dream-like painting reveals the helplessness of people struggling to cope with modern society. 把一个潜水者置放在一个漂浮在海面的狭窄容器里，用人的行为的自由冲动与有限空间构成一种强烈冲突。这种独特的想象力揭示了人的生命受困于生存境遇的无奈与挣扎。是典型的超现实主义的新的诠释。图2：贺娟2 He JuanThe unconventional rabbit with flapping ears and brill
5、iant black eyes provides much for food for thought.用动物的各个局部组合成的一个有人性符号的生命体是这件作品的视觉特征。作者熟练地解读了超现实主义绘画语言，并用简洁的艺术表现手法实现了这个课程设置的目标。图3：梁洁3 Liang JieGrowing hair is compared to plants, attracting insects into its vital force field.作品对人物的头发进行了非现实的处理，蓬勃生长的头发异化为植物，迷失的昆虫被花草似的发型所吸引，这种在潜意识中才可能浮现出来的如梦一般的场景，是超现实主
6、义最惯于表现的图式。图4：罗乐4 Luo LeThe student presents a virtually untroubled paradise with a creative twist. 生日蛋糕、人间乐园和宇宙星空，不同层次的三维空间演绎的是一个没有烦恼的虚拟世界。通过画面，我们仿佛可以窥视到，年轻一代对生活的理解恰恰是介乎于现实与非现实之间的某种超现实状态。图5：余世民5 Yu ShiminThe use of camouflage tones for everything but the blue sky, encourages the viewers own imagination.除了蔚蓝的天空，其它所有的一切都变成了统一的斑斓迷彩。这是一个还不存在于现实中的人为的超现实空间，是作者用图画对人的迷幻精神的视觉验证。
