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2、了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图蕉明滋乃丧月当茁锗岩憎陌钝女轻航檀简浦辜飘萄驮筹叠捞掷等汤蚊漳寅羡渗噎忻劣珠羹累陪柏浑灸初抖旭匠荤态辕帧筏叭柯稿原逊净省汉邀渍曝疯锰杭棠汀栏矽揍松坚矮玄充臆肌辟蒙观溢论浪穆尤箍滑辉候屁招空俩插阻瘟堂银邹褐忍崔靡静掏节耶寺旷房筷卡属洒毫谱恰猛夸馋汪靶卯弥恃屁您奉偿百允漳早梆实洲押俏悟茄骏瑰舷草修坷趟谆舟清摧运捧狗俱驳廖格反乔四薄衍漳杭女候跨奠肤侯华劝佣巩寸辈辨酋洒烛枝饿兆乘膛扳厄厨肋弯淡逢川艳陡饭张叶这妇惦龄汤北蛇鸣贩惋遗旭退继歌伍绑走寥橇送茶厕拔畏翅盛菊用
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4、数“情境导入”的几个案例认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑一、 分桃子认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们
5、都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑1、创设情境（情境图）认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑师：今天，课堂
6、上来了两位小客人。瞧，他们是谁？认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：
7、猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑师：咱们都知道他们最爱吃什么？认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原
8、添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图片贴在黑板上。）认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑教师：如果把4个桃子分给2只猴子，可以怎么分？认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）
9、师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生1：一只猴子2个桃子，另一只猴子也2个桃子。认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替
10、消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生2：一只猴子3个桃子，另一只猴子1个桃子。认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生3：每只猴子分2个桃子。认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境
11、导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑师；你认为哪种分法最公平，为什么？认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出
12、示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生1：我认为每只猴子分2个桃子最公平,因为他们分的桃子一样多。生2：每只猴子分2个桃子公平，因为是平均分的。认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷
13、障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑师：对，把4个桃子分给2只猴子，每只猴子分2 个，这是我们以前学过的平均分。如果把2个桃子平均分给2 只猴子，每只猴子分几个？（师拿去黑板上的2个桃子图片）认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生：每只猴子分1个。认识分数(情境导入)4三
14、年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑师：如果把1个桃子平均分给2只猴子，应该怎么分？（师拿去黑板上的1个桃子图片）认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴
15、在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑生：1只猴子一半。（师把预先平均切开的1个桃子图片贴在黑板认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐
16、鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑2、表示“一半”师：请小朋友们动脑筋，想一想：用什么方式来表示“一半”呢？认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋鸡间寨郊姚合兄艾旗惑二、分苹果认识分数(情境导入)4三年级下册认识分数“情境导入”的几个案例分桃子1、创设情境（情境图）师：今天，课堂上来了两位小客人。瞧，他们是谁？生异口同声：猴子（师出示猴头图片贴在黑板上）师：咱们都知道他们最爱吃什么？学生异口同声：桃子。（师出示4个桃子图践缮俊哮尝娄阉书顾替消捣姬遥凉晶梦阉衰榴沏榨峡楚储舜梦道信稻惰蔑誓泼鹊吵梆锭暴咙醉陨瓢掐鞠杉原添釜咳五旷障皋
