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1、 初三毕业典礼数学教师讲话稿5篇 各位领导，各位教师： 大家好! 秋风送爽，在这收获的季节里，我受校领导的安排，简要介绍一下我上学期教学工作的一些体会，实在有点班门弄斧的感觉。不妥之处盼望各位领导和教师提出批判意见。 过去的一学年我带九年级两班的数学课并担当班主任工作，在毕业会考中取得了比拟抱负的成绩，回想一下成绩的取得，与领导们的关怀培育以及同事们的大力支持是分不开的，自从李校长担当银杏初中校长以来，我校的校风与学风有了很大的转变。他常常不定期的召开班主任会议，了解班级状况并提出相应的意见和措施，对个别教师还进展谈心和鼓舞。尤其对毕业班的教学工作更是常抓不懈。亲自深入班级课堂参与听课评课，检
2、查教师教案作业，要求每位初三教师都制定出了一份切实可行的教学规划，另外在课程完毕后组织学校领导和初三全体教师参与，领导监考，教师改卷，保证了每周一测，进展了8次模拟测试，并在每周五下午召开测试完的质量分析会，分析各科成绩，找出问题并提出相应的解决方案。他每天中午1:30就会上教学楼亲自查看和催促学生学习，对个别问题学生常常帮忙班主任做学生的思想工作，转变学生的学习态度。在此我向曾经关怀过的各位领导表示忠心的感谢。 接下来，我就平常教学中所做的工作谈几点体会： 一， 业务学习，进一步转变教学观念。 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑使我们
3、每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。通过集体备课，向有阅历的教师学习和请教。使我对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、课堂教学，师生之间交往互动，共同进展。 依据2288的教学模式，在课堂教学中我在初三毕业会考的前几周几乎大局部时间都是让学生来讲，每一节课，积极提倡和鼓舞学生自己讲，学生成了学习 的仆人，在讲的过程当中从学生的身份转变为教师，身上多了一份责任，想尽自己最大的努力去把所学的教授给学生，把书上的学问点尽量清晰明白的讲给他们。在讲课中，学生们回答下列问题的时候，我会从他们的答案中得到信息，知道他们哪里把
4、握了，哪里还需要加强。让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。另外我还安排班级中学习好的同学一人帮忙一到两名学习差的学生，我认为，学生和教师之间，总是存在代沟，而学生与同龄人沟通要简单得多。参与活动的“小教师”们，得到的好处可能比受助的学生更多：不但培育了他们的责任感，也强化了精英意识和领导力量。同时单就学业方面来说，为了教会同学，他们必定要花更多的时间和精力，真正弄懂学业上的疑难问题。 三、喜爱学生，关注每一位学生的安康进展 我所带的学生一局部是寄宿制的学生，他们离家比拟远，同时他们缺少家长的关爱。由于他门的家长大多都在外地打工，平常很少回来。我就积极地投身到他们中间去，与他们谈心，了解他
5、们的生活状况，帮忙和解决他们学习和生活中的一些实际困难。就这样，学生与我产生了感情，我的课他们也爱听，学习上有什么困难也能找我解决，久而久之他们养成了不懂就问的好习惯。 另一方面，喜爱学生包括敬重信任学生、关怀爱惜学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮忙。让他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。假如说优秀学生是朵朵盛开的鲜花，那么后进生则是含苞待放的花蕾。为了使全班学生得到全面进展，我坚持做好后进生的转化工作。对后进生，我从不鄙视他们，而是把他们当作朋友。细心观看讨论其各自特点，更多地发觉其身上的优点，不失时
6、机地教育鼓舞和辅导，做好他们的转化工作。始终以来，教师布置的作业根本上是千篇一律，没有过多考虑学生做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。我在安排作业时针对不同的学习力量，进展分层次布置作业，对于根底差的学生可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。 以上我所说的也是各位同仁在工作当中所干的，有些可能比我做的工作更多更细。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，我要把领导和大家对我的信任和鼓舞化成我今后更加努力的工作，更加踏实的工作，努力把工作搞得更好。 感谢大家。 初三毕业典礼数学教师讲
7、话稿2 敬重的家长朋友，同学们，你们好! 今日的家长会应当是一个创新，传承，融合，共同进步，共商大计为主题的一次重要的，有着关键作用的一次互动活动。下面我讲的话多数是对同学们而言。 三班的同学们我都很喜爱，我感觉同学们也很喜爱我，无论何时见面，任何同学都会热忱的打招呼，上课起立相互问候的时候声音宏亮，布满激情，总让我有一种莫大的骄傲感，成就感，上课时同学们的积极协作也让我感觉下课铃声来得突然，意犹未尽，这是大实话，所以我要感谢你们，盼望你们能连续发扬优点，努力学习，以优异的成绩证明自己，感谢父母的哺育之恩。同时也感谢各位家长朋友们对我的支持和信任，也盼望能一如既往的坚持最终的一年，和孩子们共同
8、努力，争取一个完善的结局。 初三的一年是关键的一年，也应当是收获的一年，同学们，养兵千日，用在一时，加之我们学校推出的一些新的举措，所以同学们应当调整好心态，应对学校的举措，不遗余力的搞好学习，机不行失，时不再来!搞好学习是证明我们自己的最好方式，搞好学习是感谢父母感恩教师的最好方式，搞好学习也是增进友情，加深同学情感的一种最好方式。所以我在今日的家长会上，当着你们父母的面提倡大家一切以学习为主，学习为了一切。这是我想对同学们说的。 就数学而言，成绩我们是有的，但问题也是有，就前两天的月考而言，我们班的平均分76.5分，排直升班第六名，A等人数16人(86分)，排年级第四，虽然不是很抱负，但大
9、局部同学学习数学的热忱 高涨，上课的积极性很高，学习上的主动性很强，有着独立自主的学习力量，有着不怕困难的学习精神。在这里我要表扬的是本次获得A等的16位同学，根本上大考小考成绩稳定，发挥正常，他们是： 这局部同学之所以成绩很好，与他们的仔细努力的学习是分不开的，大家有目共睹，上课仔细专注的是他们，积极思索、举手参加的是他们，作业完成优秀的也是他们，课后积极追问，解决心中疑问还是他们。所以他们胜利了! 另外我要确定的是其次层次的同学，他们是：这12个同学的特点是，聪慧的同学上课不是很专注，上课专注的没有留意准时解决存的问题，常常在课堂上与周边的同学搭话，分开留意力，上课内容听得不全，有时可能是
10、关键的学问点或是特殊要留意的地方刚好没有听到，总之没有尽全力，假如能加强课间45分钟的学习，准时解决练习中存的问题(什么是准时，就是做完就拿给教师看，当面发觉存的问题，第一时间转变，稳固)我想这些同学通过自己的努力在期中考试中上升为A等是肯定没有问题的。 最终还有14名同学，其中张馨元和吴佳慧两个同学，曾经也在数学上有深厚的兴趣，也曾考过高分，但相当的不稳定，上课也是时而关注，时而放松，但这两天的表现却很不错，能拿作业给我看，上课也开头举手参加了，这是个好的现象，通过你们的努力也完全可以争得A等，这个肯定不假，由于世上无难事，只怕有心人!另外有还刘政和文嘉艺两位同学，上期这两个同学的成绩不是很
11、好，但在本期入学考试和第一学月考试中展现了新的面貌，上课也比以前专注多 了，举手问问题的次数也多了，可见转变想法，付出行动是有效的，一份耕耘一份收获!信任这两个同学通过自己的努力会不断的进步。另外值得一提的陈露露，其它科都不错，唯有数学较差，本次月考竟然不及格，是我们担忧的对象之一，问题应当和上面的差不多，上课不专注，喜爱搭讪，不懂也不问，也不主动找时间解决数学问题，预习数学学问，对数学这一科的兴趣不高。盼望家长能给她加强数学的课外 辅导，注意根底和思维力量的培育，将有望成为五A生。 其余9名同学，恕我直言，没有把学习当成是自己人生中重要的事来做，学习上缺少恒心和毅力，也缺少主动性和自觉性，感
12、性偏多，想学的时候学一学，心情不好的时候，或是其它科目作业多，催得急的时候，就把数学放在一边去了，想搞好学习，应当从个人意识和人生目标下手，从心理上熟悉到学习的重要性，主动的参加学习，教师的外因才能起作用。 状况分析到这里，不到之处请家长和同学们谅解，批判指正!后阶段我们的设想是在三个月内完成剩下的初三的全部内容的教学，从时间上分析，任务重，时间紧，所以课前的预习，课上的仔细听课，课后的准时稳固显得尤为重要，一步慢，步步慢，假如跟不是这个步伐，将会影响到高中重点班招生的考试，也会不利于中考，所以同学们应当坚决信念，心无旁骛，信念十足的搞好每一科的学习! 最终祝福同学们，身体安康，学习顺当!欢送
13、时常来找我探讨数学问题，可以通过写纸条，打电话，当面交谈等方式。来者不拒，尽其所能。也祝福家长朋友们，工作顺当，心想事成!感谢各位! 初三毕业典礼数学教师讲话稿3 不管论年龄还是资格，在这么多优秀教师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，由于有许多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。 教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了!一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培育，比方坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习状况等等。刚开头要求的比拟细且详细，同时也相比照较严格，这样始终到学
14、生养成一种良好的习惯为止。 其次，教学时我也要求自己做到仔细备课，认真批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。 三，在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就肯定努力做到;对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就肯定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了教师的威信。 四，由于是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我经常会被学生的一些小举动所感动。比方：(事例略)。 这些都使我很受感动。在这种心情的支配下，使我很喜爱自己的学生，也对他们很宽容，我经常对他们说：你们这个年龄正是简单犯错的时候，我允许你们
15、犯错，但犯错时必需有人给你们订正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必需要有人把长的斜枝去掉，而教师就是做这份工作的人。因此，我批判你时你必需与我协作。所以，我在批判学生时，他们很少顶嘴。 五，教学时，我很留意学生的听课心情，课堂上尽量不吵学生，课堂上消失的问题的处理方法正像一个学生写的作文我的教师们中写的那样(在这篇应文章中学生把班级教师分为三类：温顺版的、幽默版的和严峻版的，当时学 生是把数学教师归类到了“幽默版的”)，说幽默版的数学教师把一些课堂中的不和-谐音符以幽默的语气化做快乐的小浪花，把枯燥的学问讲的生动形象化。六，教育学生留意共性化。比方五班的学生比拟狡猾，有些事我会直接告知他们怎么做，而六班的学生很有共性，从不会教师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。依据六班学生的特点很简单顶撞任课教师，所以我一接-班就围绕学校的校训制定了班训，班训中有一条是“欢乐”，即让学生每天都快欢乐乐来学习，让教师每天都高快乐兴的上完课，所以我要求他们课堂上无条件听从任课教师，有委屈在我这摆。尽管六班的学生比拟怕我，但却与我交
