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1、活动时间：2015年11月23日 （星期一 上午 第1节）活动领域：语言活动名称：找冬天 生成活动目标：1、鼓励幼儿积极表达对冬天的感觉，激发热爱大自然的。 2、引导幼儿在集体面前大胆的讲话，并倾听别人谈话。 3、初步了解冬天的特征以及一些动物的过冬方式。活动重点：初步了解冬天的特征以及一些动物的过冬方式。活动难点：引导幼儿在集体面前大胆的讲话，并倾听别人谈话活动准备：四季的图片、动物过冬的图片。设计意图：随着落叶的凋零，我们逐渐迎来了冬天的脚步，为了让孩子们更好的认识冬天的特征，我设计了本节活动，希望孩子们能大胆的表达自己对冬天的认识。活动过程： 一、导入部分 教师：“现在是什么季节？” 教
2、师带领幼儿去户外寻找冬天，观察冬天的特征。 二、基础部分 1、分组交流讨论 请幼儿说说自己在冬天里找到了什么？（寒冷、发抖、热乎乎、光秃秃等，理解这些词汇的含义。） 2、展示教师收集的图片，请幼儿说一说，动物是怎么过冬的？ 3、听故事北风爷爷找朋友三、结束部分请幼儿说一说自己家里是怎么过冬的？结束活动。活动反思：活动时间：2015年11月23号 （星期一 上午 第2节）活动领域：健康领域 活动名称：寒假里的一天 安全活动目标：1，了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯，.3、能积极的和同伴设想、确定表演内容、互相合作完成表演。活动重点：了
3、解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。.活动难点：能积极的和同伴设想、确定表演内容、互相合作完成表演。活动准备：1、幼儿经验准备。2、有幼儿生活习惯的的图片以及视频。3 、幼儿活动场地的布置。活动过程：1、组织幼儿看图片及录像,简单的了解有关生活中健康方面的要求。 （师幼一起看图片,请幼儿说一说自己看到了什么,心里有什么感觉。） 2、集体看录像，让幼儿说出自己看一看，感受生活中健康方面的的要求，以及那些生活习惯是正确的，那些行为时值得小朋友们学习的。 3、引导幼儿尝试讨论看书时的正确的阅读习惯。 （看书时首先要坐端正，其次保持良好的看书的距离，不让书本离自己太近了，小朋友们在阅读的时
4、候还要保持安静不打扰别人看书） 4、引导幼儿分组讨论表演的内容 重点讨论：表演中有哪些主要角色？各个角色有什么动作？角色与角色之间说什么？ 5、教师组织幼儿分组进行表演，在表演的过程中重点帮助幼儿围绕小组商定的内容进行表演，避免跑题。 教师：邀请一组小朋友在舞台上进行表演，并鼓励大家说说自己观看表演以后的想法。 6、教师可以安排没有表演的小组，利用游戏时间完成表演。 7，幼儿活动过程中注意安全。 活动反思: 活动时间：2015年11月24日 （星期二 上午 第1节）活动领域：艺术 环保活动名称：贺年卡活动目标：1、培养幼儿保持良好的手工制作习惯。 2、了解贺年卡在人际交往中的重要作用。 3、观
5、察并欣赏贺年卡，能使用剪贴、折叠的方法制作。活动重点：观察并欣赏贺年卡，能使用剪贴、折叠的方法制作。活动难点：了解贺年卡在人际交往中的重要作用。活动准备：1、各种图案的贺年卡 2、剪刀、彩色卡纸等制作工具。活动过程：一、导入部分教师通过谈话引入主题，欣赏各种贺年卡。教师：你们见过贺年卡么？送给你们的？为什么要送你贺年卡啊？二、 基础部分 1、教师讲述贺年卡的制作方式。 2、引导幼儿讨论封面的制作方法。 3、引导幼儿讨论祝福的语言。 4、幼儿制作，教师指导。三、 结束部分 互送卡片，活动结束。活动反思：活动时间：2015年11月24日 （星期二 上午 第2节）活动领域：科学领域 卫生保健活动名称
6、：猜猜买了啥活动目标：1、初步理解“减号”“等号”以及数字在算式中的意义。 2、在购买水果的活动中积累减法运算的经验。 3、能积极的参与活动，并清楚的用语言表述算式与事物间的数量关系。活动重点：在购买水果的活动中积累减法运算的经验。活动难点：能积极的参与活动，并清楚的用语言表述算式与事物间的数量关系活动准备：1、黑板 粉笔 点卡、数卡，1-5元的价格标签。 2、幼儿经验准备。活动过程：游戏：“买水果” 教师尽可能地鼓励每个幼儿讲述自己购买的两样水果及其价格，学习描述减法法应用题，如我买了XX花了XX元，又买了XX花了XX元，一共花了XX元教师：引导幼儿讨论，你可以用算式来记录买两样水果，一共花
7、了多少钱吗？ 教师：请幼儿想一想说一说，自己卖水果花了多少钱，老师在黑板上用算式进行记录5-3= 5-2= 5-1= 5-4= 2、师幼观察讨论记录的结果让幼儿仔细的用汉语表达出来。 3、幼儿看图片和算式5-1=东西并且引导幼儿大胆交流表达自己的意愿。 4、幼儿想想说说顺数在生活中的运用。 教师：鼓励和引导幼儿表达清楚他了解的减法。 分别请使用不同的方法的幼儿做分享，教师引导幼儿进行比较和总结。 5、幼儿自己操作活动，看看谁的记录清楚有效。 活动反思 : 活动时间：2015年11月25日 （星期三 上午 第1节）活动领域：科学 安全活动名称：什么是影子活动目标：1、积极参与探究影子的活动。 2
8、、能够仔细观察并用自己的语言表述。 3、感知物体与影子之间的关系。活动重点：感知物体与影子之间的关系。活动难点：能够仔细观察并用自己的语言表述。活动准备：1、有阳光的日子。 2、画纸、笔。活动过程： 一、开始部分 教师引导幼儿讨论什么是影子？在什么情况下才会有影子。 二、基础部分 1、教师：我们一起找一找，看看哪些东西是有影子的？ 2、教师：大树有影子吗？房子有影子么？你是怎么知道的？你的影子在哪里？ 3、比较实物与影子的区别 教师：物体和影子有什么不一样的地方呢？ 教师小结：物体时可以摸得到的，而影子只有在有阳关的天气才会出现。 三、结束部分 请幼儿看着实物画出实物的影子。活动反思：活动时间
9、： 2015.年11月25日 （星期三 上午 第2节）安全活动领域：语言领域 生成活动名称：怎样过冬活动目标：1、初步学习用散文化的语言把自己看到的、听到的、闻到的和想到的关于冬的景物说出来。 2、大胆的讲述人们冬天生活的情景，以及冬天的特点。 3、感受与同伴合作学习的快乐。活动重点：初步学习用散文化的语言把自己看到的、听到的、闻到的和想到的关于冬的景物说出来。活动难点：大胆的讲述人们冬天生活的情景，以及冬天的特点。设计意图：我们班的幼儿现在处于好奇心强烈，对事物的变化有自己的看法，在主题活动的过程中他们不满足与用夸张的色彩来表现自己对冬天的感触和理解，因此尝试新的方式来表达幼儿的情绪以及对冬
10、天的热爱。活动准备： 1、幼儿经验准备。 2、教学挂图、卡片以及多媒体视频。活动过程 1.引导幼儿安静的欣赏散文，在悠扬的音乐声中，有感情的倾听。 教师：教师可以用眼神巡视每一位幼儿，用手指指自己的耳朵暗示幼儿注意跟随配乐散文轻声的朗诵。 你的办法是什么？教师：我们每一组小朋友可以选择一种方法，把看到的、闻到的、听到的和想到的冬天的景物画出来，再一次尝试用散文化的语言说出来。教师：幼儿分小组合作进行，分别看看同伴们的记忆。2、鼓励幼儿尝试用散文化的语言说出来 3、幼儿仔细的倾听同伴们的朗诵。 4、在音乐的伴奏下幼儿看着自己的记录仿编散文，并且尝试优美的朗诵下来。 活动反思 : 活动时间：201
11、5年11月26日 （星期四 上午 第1节）活动领域：音乐 多媒体活动名称：披斗篷的小孩活动目标：1、遵守游戏规则，不偷看别的小朋友。 2、迁移经验，尝试新的游戏。 3、熟悉歌曲的旋律，能随音乐小步跑、踏步等基本动作。活动重点：熟悉歌曲的旋律，能随音乐小步跑、踏步等基本动作。活动难点：迁移经验，尝试新的游戏。活动准备：1、琴谱、电子琴。活动过程： 一、开始部分 教师范唱歌曲披斗篷的小孩，并用“猜娃娃”的游戏引出活动。 二、基础部分1、教师带领幼儿学唱这首歌曲。2、教师引导幼儿创编简单的动作。3、引导幼儿玩音乐游戏“披斗篷的小孩”4、引导幼儿跟随音乐边唱边跳。三、结束部分幼儿随音乐完整的玩“披斗篷
12、的小孩”，能够遵守游戏规则，不偷看别人。活动反思：活动时间： 2015年11月26号 （星期四 上午 第2节） 活动领域：社会领域活动名称：我们来聚会民族团结活动目标：1、尝试对聚会内容进行设想、规划增强计划能力。 2、能用绘画 的方式将记录与同伴讨论的内容。 3、体验与同伴共同商量、讨论的过程。活动重点：尝试对聚会内容进行设想、规划增强计划能力活动难点：能用绘画 的方式将记录与同伴讨论的内容。活动准备：1、多媒体视频 2、幼儿经验准备、排练好场景。活动过程 ： 1、教师：小朋友们在聚会的时候可以开展哪些有趣的活动？ 教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来幼儿园和我们一同庆祝呢？他们来参加幼儿园聚会时可以进行哪些活动？ 幼儿与同伴相互表达自己的想法。教师：家人可以参加什么样的游戏?小朋友和家长一起可以参加什么活动？小朋友是幼儿园的小主人，可以怎么样邀请参加活动的客人？幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方式进行记录。教师：强调聚会的具体问题聚会的时间、聚会的地点、怎么样邀请客人，有哪些礼仪
