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1、小班科学教案上上下下 【活动目标】 、能在具体情境中辨别方位上、下。 2、培养简单的观察、分析和理解的能力。【活动重难点】 重点:能在具体情境中辨别方位上、下。 难点：培养简单的观察、分析和理解的能力。 【活动准备】、材料准备：图片、音乐cd、贴画、彩笔、活动教材2、经验准备:身体的各部分所处的位置【活动过程】、游戏导入铺垫新知 师:1、你知道鼻子在哪(幼儿回答)请摸一摸。 2、你知道嘴巴在哪(幼儿回答)请摸一摸。 、摸一摸鼻子和嘴巴，哪个在上面哪个在下面？(幼儿回答可能不标准）教师边摸边示范表达:鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。、说说你的头和你的脚，什么在上面什么在下面。5、这就是我们今
2、天活动的目的：上上下下（板书） 2、游戏活动：先跟着老师感受一下上上下下的方位。 老师一边念儿歌上上下下一边做动作:咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬，咕噜咕噜咕噜咕噜往下滑，太阳公公起床了，花儿对我微微笑，上上下下上。 3、应用幼儿熟悉的环境、图片、挂图，应到幼儿观察、理解上下方位。 、出示活动教材图片,引导幼儿分析上下关系和语言表达。教师手指图片说: 1、这幅画里,什么在上面什么在下面? 2、我这有一架飞机,它应该在哪？上面还是下面？为什么？（让小朋友学一学飞机飞)。教师说：小朋友们真聪明，知道飞机是在天上飞的，请小朋友把你们的飞机贴在正确的位置。 教师手指图片2说:1、这栋房子里住着小猪和小狗，小狗
3、已经住一楼啦,小猪住哪了?请小朋友贴一贴。 2、小朋友们说一说小猪和小狗他们俩谁在上面谁在下面？ 师:请小朋友用你的小手告诉我，小蚂蚁在哪儿爬(幼儿向下指)小鸟在哪儿飞(幼儿向上指）教师手指图片：动手操作,再次感知上下。请小朋友两人一组演示一下玩跷跷板。小老鼠也想玩,请你贴上去,说一说,谁上去了，谁下来了。强调玩的时候要注意安全。 教师手指图片4:小猴子喜欢在那玩耍,贴一贴,说一说,它们的上下关系。 、生活快车双层巴士开来了,小动物们去旅行,深入感知。 ()巴士上，下层都有谁？上层都有谁? (2）请用红笔把上面的小动物和他的头像连起来，请用绿笔把下层的小动物和它的头像连起来。老师个别辅导。 6、请小朋友们收拾好活动材料,整理好课桌，依照上下顺序放好彩笔和教材。 【活动小结】今天我们学习了什么?【活动延伸】请小朋友课后随音乐跳一跳上上下下。1
