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1、异分母分数加减法教学设计新华棠澍小学 戴秀珍教学内容：教材第110 一112 页的内容及第113 页练习二十二的第1一4题。教学目标：1、让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2、掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3、通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。重点难点：掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。教学过程一、谈话导入两周前，老师布置了一项调查、收集资料的作业：调查自己生活的社区主要有哪些生活垃圾？每种垃圾大约占生活垃圾的几分之几？哪些垃圾可以作为有用资源回收？同学们可以以生活的社区为
2、单位分组进行调查，并将调查结果填在表中。二、教学实施1、交流调查情况，并提出问题。老师把某个小组调查整理好的一份统计表显示出来。如下表：老师：我们知道纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几呢？请学生列出算式：=2、探讨“”的算法。（1） 尝试计算“”。老师巡视，然后将学生中的几种不同算法列举在黑板上。 = = =(2）集体评价。(3）归纳异分母分数加法的计算方法。3、教学教材第111 页例1 的第（2）题。（1）让学生分组讨论，然后试算。（2）学生汇报讨论结果。老师引导归纳：异分母分数相减，也是先通分再相减。4、归纳异分母分数加、减法的计算方法。异分母分数加、减法的计算方法是：先通分，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。5、完成教材第112页“做一做”的第1、2题。学生独立完成，注意每道题中两个分母的特征，是特殊关系的直接找出最小公倍数。6、阅读材料：学生自主阅读教材第112页“你知道吗？”7、完成教材第113页练习二十二的第1、2题。独立完成，集体交流、订正。三、思维训练1、先计算下面各题，然后找出规律。= = =应用上面的规律，直接写出下面式题的得数。=2、想一想，哪两个异分母分数相加的和是？=四、课堂小结，评价。五、作业：教材第113页练习二十二的第3、4题。板书反思：
