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1、精选优质文档-倾情为你奉上成小课堂教学设计集体备课二度设计年 级一学科语文课型精讲教师设计时间课时一课时时间教学内容单人旁和双人旁教学准备 小黑板教学目标1.学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。2.掌握正确的书写姿势，能写规范的字。3.能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。重点难点 掌握单人旁和双人旁的写法。教学流程教学流程集体备课二度设计一、故事激趣，导入新课1.谜语：小小身体瘦又长 五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话 只见短来不见长2.师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友，瞧，万老师把它请来了。铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着大家一起学习，先让我向大家介绍一位非
2、常有名的书法家吧！ 出示：怀素写字瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧！ 出示：作品3.大家说说感受！指名说师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好好学，你们一定会有所收获的！今天咱们学写 单人旁 双人旁（板书）二、自主观察，儿歌记忆（一）学写“单人旁”1.过渡：老师先教大家写单人旁。师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键2.单人旁怎么写才好看呢？ 师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？每一笔如何书写？和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置。）师：老师把大家的意见归纳成一首小
3、儿歌：一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势）生熟读。3.师范写。播放音乐4.同学们，想试着写写吗？铅笔头提示：坐姿八字口诀执笔六字口诀学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）出示作品，互动评价。（二）学习“带单人旁的字”1.师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在一起组成了许多新字呢! 看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！出示：带单人旁的字2.同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次谁的眼睛亮晶晶，最会观察！这些字在结构和字形上有什么特点呢？生：左右结构，左窄右宽。3.师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共同之处，
4、每个字也有它独特的一面。4.出示：们 观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的个子矮？生：左窄右宽 左长右短出示：演示左长右短两名学生演示。看老师怎么写的，范写。出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才能写得好。）5.出示：作观察：这个字又是怎样的呢？生：左窄右宽 左短右长出示：演示左短右长出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后再对照书上的字看看像不像。生范写。学生描红，临写一个。（三）学写“双人旁”1.对比单人旁和双人旁的不同双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很像，但也有不同之处，谁说说看？2.出示:双人旁儿歌：
5、一撇短而轻。单人腰下站。生熟读。3.范写 生描红临写。4.出示：行 很生观察：行 左窄右宽 上伸下缩很 左窄右宽 上缩下平5.出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字后把本子边边角角抹抹平。生描红临写 播放音乐6.作品展示，互动评价。三、总结：冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字，一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！作业布置板书设计 课 后 反 思成小课堂教学设计集体备课二度设计年 级一学科语文课型精讲教师设计时间课时一课时时间教学内容做好课前准备教学准备 小黑板教学目标1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。重点难点
6、 学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。教学流程教学流程教学流程集体备课二度设计一、谈话导入。 小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。二、演示明礼导行（1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？（讨论）下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。你应当：A把上过的
7、课本放进书包里。B把应该交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。（2）学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？A出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B请一名学生演示。C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。3、巩固联系（1）教师贴出日课表。按照要求训练。（2）示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。（3）集体训练。A同桌对
8、讲：课前准备的三步。B按课程表的科目，提要求，逐一训练。（4）比一比，练一连，同桌竞赛。4、听录音明理导行。（1）听录音“听到上课铃响”。（2）讨论：听到上课铃，同学们怎么样？归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。（3）说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？5、小结。小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。三、教育与训练巩固与延伸1、开展课前准备竞赛活动。2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。作业布置板书设计 课 后 反 思专心-专注-专业
