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1、 小学美术教案模板5篇小学美术教案 篇1 教学内容 彩虹的故事（小学低年级美术教案） 教学目的 1 通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。 2 了解彩虹的形成，培育他们的感性熟悉及观看生活的力量。 3 通过对彩虹的联想，培育学生的制造思维力量。 教学重点 把握彩虹的颜色排列规律。 教学难点 引导学生对彩虹产生联想。 课前预备 搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？ 教师用具预备 范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶 活动内容 活动1： 还阳光以原来颜色 （3分钟） 请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。认真观看七彩光谱。 指导学生
2、试验，帮忙他们调整三棱镜角度，使七彩光谱到达最正确效果。 与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。 活动2： 制造彩虹 （5分钟） 让全班学生走出教室，制造彩虹：（1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生认真观看。 帮忙学生调整角度，胜利完成试验。引导他们认真观看。 感性熟悉彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。 活动3： 观赏彩虹图片（2分钟） 交换观赏学生搜寻带来的彩虹图片，争论彩虹的成因。 引导学生观赏彩虹，了解彩虹的形成。 理性熟悉彩虹，了解彩虹的形成。观赏图片，
3、为学生的联想做好预备。 活动4： 画彩虹（5分钟） 在作业纸上按颜色排列规律画一条彩虹。 指导学生按颜色规律正确排列；指导着色。 练习。让学生把握彩虹的颜色排列规律。 活动5： 关于彩虹的联想 （5分钟） 观赏自己或同桌画的彩虹。争论后，说说：你画的彩虹外形像什么？比方，像桥、滑梯你预备在上面添加一个什么故事。 启发学生积极思维联想，怎样组织画面。 观赏与评价，培育学生的制造思维力量。 活动6： 添画故事 （20分钟） 把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。 指导学生仔细完成作业。 练习。 小学美术教案 篇2 一、教材分析： （一）综合分析 本课属于“造型表现”学习领域的教学；让学生尝试以抽
4、象的颜色和点线来表现主观心情，感受颜色和点线的表现性。它既是前课冷暖及冷暖色调学问的稳固和延长，又为以后的颜色创作奠定根底。教材内容颇好玩味性；表现手法也可敏捷、多样；可借助音乐的抽象性更好地说明问题。 （二）教学目标 培育学生感受抽象美和以抽象的颜色、点线表达心情的力量。 学会用颜色表达特定心情。 二、教学过程设计： （一）课前预备： 教具：图片、电脑课件等。 学具：水粉色、纸等。 课时：1课时。 （二）设计方案 教学导入： 出示一幅用电脑“马赛克”画成一抽象画的节日场景，请学生猜猜，它复原后是怎样的场景，有怎样的气氛。学生可以感受到欢快的气氛。然后出示复原了的照片。 提示：有时一幅看起来没
5、有详细描绘什么，但它和详细的心情仍是有联系的，它是能表达出某种心情的。 教学新授： 观赏米罗等画家的抽象绘画，让学生争论作品传达了什么心情。再观赏课本上学生的例图。 学生作业： 试用颜色表达自己特定的心情，并写上简洁的文字说明。 作品展现评价： （1）为作品取个题目，或写上简洁的文字说明。 （2）作品展览与观摩，并自我介绍作品和相互评论作品。 （3）评论为什么有些作品有表现力，有的作品表达的心情不明确。 三、学习评价建议： 能否积极主动地参加争论和制作？ 能否观赏同学和艺术家用颜色和点线表现心情的作品？ 你在作品中把自己想表达的心情表现出来了吗？ 小学美术教案 篇3 一活动背景： 晨间活动和区
6、域活动中，绘画区总是几张熟识的面孔消失在那里。为了培育幼儿对绘画的广泛兴趣，我就从一个“玩”字入手，细心选择绘画的工具材料，创设情境，用幼儿宠爱的印章、纸卷、瓶盖、笔套及颜色亮丽的颜料开展绘画活动，让幼儿学得轻松、学得开心，从中感受颜色的美、图案的美，变“要我画”为“我要画”。于是我设计了此活动：印章画-花被子。 二过程实录： （一）活动目标 1 愿意参加印画活动，体验美术活动的乐趣。 2 学习用多种手法进展印画，感知颜色、图案的美。 （二）活动预备 1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。 2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。 3 背景音乐：摇篮曲 （三）活动过程 1 感知颜色，稳固
7、熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色 （1） 出示红、黄、蓝、绿四种颜色 师：小朋友，今日教师预备了这么多美丽的颜色，你们熟悉吗？ 幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。 美术教案花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案花被子, （2） 师：有了这些美丽的颜色，你想干什么？ 幼：我想画画，我想用印章印 （评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣） 2 鼓舞幼儿大胆创作 （1） 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条美丽的花被子，可是森林 里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮助把它们的白被子变成花被 子，你们情愿吗？ 幼：情愿。 （2） 师示范讲解 用印章蘸上自己喜爱的颜色，
8、分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。 要求：用你喜爱的材料、喜爱的颜色制作一条美丽的花被子，印好后看看被子上有什么？ 留意：用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦洁净。 （3） 幼儿创作（播放背景音乐） 教师个别辅导，鼓舞幼儿大胆创作。引导个别力量强的幼儿选择多种材料或颜色创作。 （评析：此过程中，教师把幼儿活动的兴趣引向一点：为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜爱的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣特别高，都能大胆、意愿地进展创作。同时美丽的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了开心的心情体验。 3 引导幼儿用
9、简洁的语言表达 师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？觉得画得怎么样？ 幼A：我用飞机印章，蘸了绿颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 美术教案花被子 标签：幼儿园中班美术教案,幼儿园小班美术教案, 美术教案花被子, 幼B：我用小鸭印章蘸了红颜色印的，还用笔套蘸了蓝颜色印的，还用纸卷蘸了黄颜色印的。 幼C：我用纸卷蘸了红颜色印的，还用瓶盖蘸了绿颜色印的。 （评析：采纳幼儿自己介绍的方法，既进展了口语表达力量，也培育了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验胜利的喜悦。） 4 小结 森林里的小动物看到这么美丽的花被子很快乐，它们说感谢小朋友，你们的小手真能干！ （评析
10、：完毕局部也是对幼儿的画再次作确定评价的局部，增加幼儿的自信念。） 三、活动评价 1 此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。 2 各种绘画工具材料的投放，结合颜色亮丽的水彩颜料开展美术教学活动，较易激起幼儿活动的兴趣，让幼儿体会作画的乐趣 3 此活动注意以幼儿为主体，为幼儿供应多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动进展，充分表达了敬重幼儿的原则，使幼儿更愿意参与活动。 4 在绘画中的说可使幼儿得到启发和提高，加深幼儿对所画内容的熟悉，体验和共享绘画，说画带来的乐趣，可谓一举两得。 小学美术教案 篇4 一、教学目标： 1、了解人物表情的不同表达方式。 2、学习头像写
11、生，通过抓住表情及特征使人物更形象生动。 3、理解人物的.情感变化，培育学生敏锐的观看力。 二、设计思路： 在进展人物创作时，要擅长抓住人物的表情，细致刻画，突出特征，这样才会使画面的主题鲜亮，人物形象生动。 三、教学重点难点： 教学重点：把握喜、怒、哀、乐表情的特征。教学难点：把握理解喜、怒、哀、乐表情特征，进展大胆想象表现。 四、教学预备： 师：教具、课件资料、电脑多媒体设备。生：油画棒，水彩笔，签字笔或钢笔、HB铅笔 五、教学过程： （一）导入品尝两杯水，学生依据味觉会自然做出表情，让其他同学观看五官的变化。生活中，人们的表情是丰富多彩的，看图分析笑与怒的表情变化，导出新课。 （二）讲授
12、新课 1表演体验表情。 2观赏学习艺术家的作品。 （1）挪威表现派的大画家蒙克呐喊，学习表情的表现及颜色的运用。 （2）怒与喜的两幅素描作品，学习不同表情用不同的线条表现。 （3）观赏课本中的作品，学习艺术大师们对喜怒哀乐的表现。 3.观赏学生喜怒哀乐的作品，讲解可以运用夸大与写实两种表现手法。 4.教师示范讲解根本作画步骤，使学生把握表现人物表情的根本要领。 （三）学生画作业，教师巡回指导。作业要求：写生人物头像。留意： （1）脸部的五官比例关系，抓住面部特征。 （2）线条的粗细、疏密、深浅和虚实。 （四）作业展评分类展评。使学生相互学习，取长补短。 （五）课后拓展课后，对家人进展人物头像写生，写生时注意分析由于年龄、性别差异而导致的表情差异。 小学美术教案 篇5 课题： 电脑美术学习领域 造型表现 教材分析： 上学期学过电脑美术，本学期稳固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进展绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。 教学目标： 1、指导学生进入系统画板程序界面。 2、指导学生采纳界面上的绘画工具进展简洁绘画嬉戏。 3、引导学生通过简洁的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点： 感受电脑美术的乐趣。 教学难点： 会进展简洁的
