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1、不玩火防触电教学目标： 1知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。2知道触电会直接威胁人的生命。3知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。教学重点：使学生愿意提高自我保护意识。教学过程 第一课时一、导入新课。 二、新课1过渡语：2出示课文挂图，放课文录音。3提问：（1）火灾是怎么引起的？（2）这场火灾给村民带来哪些危害？（3）消防队长说：“如果不是早发现、早报警，造成的损失会更大。”火继续烧下去，会造成什么样的损失？（4）小结：由于玩火引起火灾，不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇，带来巨大的经济损失，而且威胁到周围居民的生命、财产安全，多危险呀！4提问：由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭
2、泣，你想对他们说些什么？小结：你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。5教师举补充事例。小结：我们要有防火意识，随时注意防止发生火灾，保护自己和他人的生命。 第二课时“议一议”（1）小明家中失火，他应该怎么做？（2）李阿姨看见某公司的大楼失火，她应该怎么做？“听一听”电工叔叔的话。（1）不要用铁丝捅电线插座。提问：为什么不能这样做？（2）不要在电线附近放风筝。提问：如果在电线附近放风筝，会发生什么事？有什么危险？（3）小结：电工叔叔告诉我们这些话，是让我们防触电。讨论：遇到下面的情况，你会怎么做？（1）如果家里电线断了，能不能用手摸，为什么？（2）雷雨天能不能在大树下避雨
3、？为什么？（3）提问：不玩火、防触电对我们生活有什么好处？联系实例，导行。1小明在十几层高的阳台上，登着凳子冲楼下喊：“喂，等我一会儿。”有什么危险？2煤气灶上的水开了，不停地冒着热气，你应该怎么做？注意些什么？不上当受骗教学目标1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教育过程： 第一课时一、故事，导入新课1讲故事狼和七只小山羊当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？学
4、生分组讨论并回答师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理 1课文1、2、3自然段的内容2教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3学生回答。4教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。5教师提问：（1） 张明遇到的陌生人是什么人？（2） 张明是怎么做的？学生讨论并回答6教师小结： 第二课时一、指导练习，深入明理1学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2学生汇报讨论结果。3教师小结：
5、坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3） 有人跟踪你，怎么办？（4） 陌生人向你问路，怎么办？2. 学生分组讨论应该怎么办。3. 师生共同表演。4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5. 教师小结：二、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕
6、性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。 第三课时探究活动活动名称：看谁最机智活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤：1在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？2课上，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。3教师总结整个活动。（提醒学生平时一定要提高警惕，防止上当受骗。）4活动提示：活动前不要告诉学生，实验结果才真实。 学做家务活教学目标： 1.知道小学生应该学习做简单的家务活。2.知道学做家务活是
7、爱劳动的表现。教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。教学过程： 第一课时一、汇报调查结果，导入新课 1教师谈话：2学生汇报自己的调查结果。3学生谈调查体会。4教师小结：5教师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？6教师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？7学生举例。8教师小结：二、分析课文，讲明道理1请学生分角色朗读课文。2教师出示讨论题：张英学做家务活好吗？好在哪里？3学生小组边看书边讨论。4学生分组汇报讨论结果。5教师小结：6教师提问：请大家想一想，经常干家务活有什么好处？8教师小结
8、：经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。第二课时一、指导练习，深入明理评一评1请学生读题目要求。要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？2学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。3各小组派代表谈看法。4教师小结：做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。想一想1请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。2教师介绍图意：（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸
9、爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。3教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？4学生思考后用表演的方式来回答。5教师小结：团结力量大教学目标：1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.知道同学之间应该团结。教学过程： 一、 试一试 ，导入新课教师介绍：今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。2、学生汇报几次试验的结果。3、教师小结：4教师引导学生继续试验。请每组把另外的10根
10、和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。5.学习小组开始试验。6.学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）7.教师提问：想一想，为什么两次试验的结果不同？8.小组讨论后进行汇报。9.教师小结：一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。 二、 分析课文，领悟观点三、讲一讲1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。2、小组派代表举例说明。3、教师小结：在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。四、读一读 一根线，不成团，万根线，能拉船。 人心齐，泰山人移。五、
11、 全课总结 独立完成作业教学目标：1.知道什么是独立完成作业。2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。教学过程：一、 导入新课二、指导练习，深入明理1提问：为什么要独立完成作业？2请学生根据自己的认识回答。3教师组织学生进行小组讨论。4学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。 5教师小结：做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。6提问：怎样才能做到独立完成作业呢？7教师先请学生根据自己的经验谈一谈。三、 学习课文，指导行为1学生分组学习课文。2小组分角色表演。3. 教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。四、补充事例，强化观点做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。五、联系实际，全课总结1、教师提问：通过今天的学习，你明白了什么道理？2请学生联系自己平时的做法谈体会。3夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
