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1、【推荐】幼儿园大班音乐教案模板汇总九篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。则应当如何写教案呢？下列是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案9篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班音乐教案 篇1活动目标：1感知音的强弱变化，并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的高兴。2通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词，学习有节奏地米粒跳舞。3感知多媒体画面的动感，体验活动的高兴。4感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。活动准备：小鼓 米粒 图谱 记录纸画成鼓面的形状大大的鼓面活动过程：一、节奏练习。1老师出示小鼓：“小鼓唱歌时声音是怎么样的？2节奏游戏练习：
2、师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。3. 师再次敲鼓：小鼓唱歌什么特别的地方？二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。1出示米粒，猜想米粒在鼓上会发生什么变化，并进行验证。2启发幼儿创编米粒跳动的动作，教师进行记录。3出示图谱，听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的动作。4听音乐，让孩子做自己创编的动作。三、看图演唱歌曲。1让孩子说说图上的内容。你看懂了什么？2听老师点图演唱一遍。3幼儿看图学唱一遍。四、玩游戏?鼓上的小米粒1.交代游戏规那么，重点强调音乐停地时候，谁站在鼓后面就由谁敲鼓。2.听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。教学反思：在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有局部幼儿上来操作
3、了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。?纲要指出：为幼儿提供丰盛的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有时机尝试。本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有时机尝试，但我担忧孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充沛体验到游戏的高兴。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。幼儿园大班音乐教案 篇2活
4、动目标：1在熟悉歌曲旋律的根底上，借助图谱，学习歌曲好朋友。2根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱局部，感受改编歌曲的高兴。3知道好朋友之间要互相帮忙，有了好东西能一起分享。活动准备：1经验准备：熟悉歌曲?自由飞翔。2物质准备：白板课件含故事和歌曲、伴奏音乐、图谱。活动过程：一结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。1教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。2结合幼儿答复编创儿歌。3出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。二观赏故事，学唱歌曲第一段。1熟悉故事内容。1播放课件，幼儿观赏故事第一局部。2播放课件，幼儿观赏故事第二局部
5、。3完整学唱歌曲第一段。三根据故事情节，仿编歌曲。1借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。2演唱歌曲仿编局部。四完整演唱歌曲，感受改编歌曲的高兴教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！五拓展经验，了解生活中的其它好习惯。教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更高兴！活动延伸：1区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。2游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。3家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。幼儿
6、园大班音乐教案 篇3设计意图：为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲?赛马进行打击乐活动。它是我国驰名的民乐乐曲。将一首结构比拟复杂的乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、发明性的学习，从而生本钱课题。活动目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲?赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。3、培养幼儿对观赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。4、通过听、唱、奏、舞等音
7、乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。活动准备：四种颜色红、黄、白、黑的木偶马饰，二胡曲?赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃。活动过程：一、情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马相继出现马饰，看它们来啦！两位老师手持马饰，随音乐进行木偶操作幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。二、分析音乐，将音乐情境化。师幼讨论：刚刚的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回顾刚刚的情景表演，讨论音乐情节。幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次当先黄马又次当先白马又
8、跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两当先黄马、黑马又共同当先一起奔跑冲刺反复一次达到终点，拉住缰绳吁全曲结束三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。教师示范随音乐用筷子敲奏。教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。教师：你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊驾幼儿听音乐，分组用筷子演奏。教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚刚四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？串铃加在独自演奏，还是集体演奏的地方？集体；哪种乐器最象马蹄声？圆舞板加在独自演奏，还是集体演奏的地方？独自各请两位幼儿分别加奏串铃和
9、圆舞板，全体幼儿共同演奏。活动反思：在观赏课?赛马的教学过程中，我采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯，感受颇深，有值得保存的教学经验，同时也有一些需要推敲的地方。三年级的学生处于活跃好动的年龄阶段，一般情况下很难要求他们非常静心、投入地来完整观赏一首音乐。则，就需要教师来引导他们一步一步地被音乐吸引。因此在教学中，我采用多种教学伎俩来引导学生积极参与音乐体验，从而开展他们的感受力、表现力和发明力。但如何保证学生的学习对象始终是音乐，就需要教师把握一个度，因为任何教学伎俩都是为音乐效劳的。在整个教学过程中，我紧紧抓住以音乐审美为核心，让学生充沛地感受音乐情境。教学开始
10、，一段那达慕大会的视频将学生带进辽阔的大草原，带进紧张剧烈的比赛现场，为学生感受音乐情绪、联想情境做铺垫，生动形象地引导学生翻开视野。在初听音乐中模仿赛马激发学生的学习热情和兴趣，调动了学生学习的积极性。我结合乐曲三乐段不同的音乐特点在分段聆听时，我根据A乐段的旋律紧凑密集音乐情绪紧张的特点，设计了蒙古舞扬马鞭的动作，将学生带进紧张剧烈的赛马场。学生们有的小拳头握得紧紧的，有的兴奋地挥动着马鞭，进入到音乐的意境中。在聆听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种演奏办法为切入点，让学生视唱音乐主题，聆听主题出现几次，每次音乐情绪的变化。最后我揭示答案：演奏办法的不同。学生在音乐中兴
11、高采烈地模仿二胡三种不同的演奏办法，对音乐知识、音乐情绪理解地更为深刻。在聆听A1乐段时，设计了学生模仿赛马冲刺环节，体验音乐。当学生脸上洋溢出紧张的神情时，我知道学生已与音乐融为了一体。在模仿马嘶鸣的动作时，学生更表现出极大的兴趣和热情，现在想到那一匹匹小骏马可爱的模样，我的心就会随着兴奋起来，这表明我的教学是成功的。他们已在律动与模仿中感受到了?赛马所表现的意境和情趣。在课堂结尾让学生们观赏了视频版本的?赛马、笛子演奏的?赛马及二胡名曲?二泉映月，加深了学生们对于二胡及乐曲的认识和理解，调动了学生们的学习情绪。本节课还有一些问题，如针对学生音乐视野窄，对民族音乐的体验感受缺乏的弱点。如果教
12、师能现场用二胡演奏一曲赛马，会让学生更为深刻地感受到二胡这种民族乐器的极大艺术魅力。课堂上，我改变传统的教学理念，始终把学生放在主体地位上，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要的位置。如对每个乐段的处理，让每个学生思考并说一说音乐所表现的内容和意境，再用肢体语言或者乐器加以表现，使每个学生的音乐潜能得到开发，并从中受益，从而到达教学目的。小百科：马在动物分类学中分类为：脊椎动物亚门Vertebrata、哺乳纲Mammalia、奇蹄目Perissodactyla、马科Equidae、马属Equus、马Equus caballus。是一种草食性动物。现存家马和普氏野马两个亚种。幼儿
13、园大班音乐教案 篇4活动目标：1、运用已有经验，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。2、在造型的根底上，探索船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。活动准备：幼儿已经察看过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。1.幼儿回顾有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。2.教师反应幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，激励幼儿大但表现。二、幼儿做小船造型，随歌曲?伦敦桥做节奏动作。1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由
14、跑动。师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面鸟飞一样，轻轻地、快快地走小碎步？4.幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮忙幼儿理解游戏规那么。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4.全体幼儿做桥洞，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。四、幼儿随音乐玩游戏。1.教师将幼儿分成两局部，一局部幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌
15、曲结束，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。2.教师增加桥洞数量，并让局部桥洞一次站在圈上。教师指导小船依次穿过所有的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。师：有什么好方法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要准备逃离桥洞，否那么就怎样？桥洞呢。幼儿园大班音乐教案 篇5教学目标学会歌唱本首歌曲。能跟着节奏打节拍。体验歌唱活动带来的愉悦。认真倾听并积极参与歌唱活动。教学准备青蛙的图片。一架电子琴。?青蛙最伟大视频。教学过程1、小朋友们来看看这都是谁的照片啊？你们认识它吗？2、对，它就是青蛙，那小朋友你们喜欢青蛙吗？3、青蛙都有什么本事啊？知道的小朋友来说说吧！4、青蛙能抓害虫，能帮忙农民伯伯除害虫，青蛙助人为乐，伟大不伟大啊？5、我是这就有关于青蛙的歌曲，你们想不想学啊？6、这首歌曲的名字就叫?青
