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1、西安滨河荣华小学一年级数学导学案课题：6、7的认识 设计者：胡巧俏学习目标： 1、我能熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会正确地读写6、7。2、我能正确掌握7以内各数的顺序和大小，并理解和掌握6和7的组成。【教学流程】 自研自探互动合作展示提升新知探究1.复习：从0数到5，再从5数到0.说说5的组成。 2.观察39页主题图，图上有些什么？数一数，有多少人，多少张桌子，多少把椅子？3、用画圆圈表示6、7.在直尺上标出6和7并比较两者大小。4、观察41页左上图，据右边算式给小圆圈涂色。学习6和7的组成。小对子1、 同桌指着一个一个地数数，认识6和7。2、 用自己喜欢的办法摆一摆，找一找6和7.互
2、助组1、 交流6、7的组成(边摆小棒边说6、7的组成)2、 检查6、7的写法共同体 完成练习九1、2、3题展示一汇报数的情况展示二6、7的顺序、大小展示三6、7的组成知识测评基础题拓展题1、比一比65 57 67 27 06 76 46 632、填一填7 7 6 6 5 5 4 6 3 游戏：队列训练（用到6和7）对子间等级评定： （五星评定） 教师评价： （ 优 良）教师教学反思：本节课通过复习0到5引入，通过观察劳动图，学生很快通过数数认识6、7，接着让学生通过画圆圈来表示6、7和在直尺上标出6和7，认识7以内数的顺序并为比较数的大小做铺垫。接下来让学生摆小棒理解6和7的组成，为下一节课6/7的加减法打下基础。最后规范6和7的书写。巩固练习题也紧紧围绕数序、数的大小比较及组合而准备。课设计不错，但对低年级学生心理掌握不足，课堂纪律较差，没小结就下课。今后应在课堂掌控上多下功夫。
