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1、基于交互式电子白板的课堂教学设计课题开学第一课导言课课时安排1课时教材简析本课是学期导言课，是初一学生接触到的第一节历史课，本课的学习内容不多，也不复杂，学习内容有三：知道什么是历史？为什么要学习历史？（历史的作用）怎样学习历史？掌握历史学习的六要素法和历史学习的基本思维方法。 教学目标知识与技能：掌握历史纪年法和中国历史朝代歌。过程与方法：通过谈话法和问答法让学生感知历史，学会历史学习的六要素法和历史学习的重要思维方法。情感、态度与价值观：引发学生学习历史的兴趣，激起学生的探索和求知欲。教学重难点重点：介绍初中历史学习的基本内容以及学习历史的基本方法。通过谈话和问答的方法解决。难点：历史课的
2、重要性教学流程首先，自我介绍，拉近与学生的距离，使学生的心情放松下来。 然后，通过师生谈话及问答，一一道出本课的学习内容：即历史的概念、学习历史的作用以及学习历史的方法教 学 过 程教学内容及教师活动学生活动资源选择、媒体使用及分析新课导入：师：同学们，这节课是大家进入初中以来的第一堂历史课，我是大家的历史老师，。我叫*（黑板书写）好了，现在大家已经认识老师了，老师也希望能够尽快认识大家，希望大家在课堂上积极举手发言，这样，老师就能很快地认识各位了。说到历史，大家并不陌生，我们在小学阶段学习过历史与社会，也知道一些历史故事，下面有谁愿意和大家分享一下你知道的历史知识和历史故事。一、什么是历史？
3、历史的概念师：刚才已经有很多同学为大家分享了她知道的历史知识，由于时间关系我们就不请大家继续说了，通过刚才同学所叙述的历史故事，大家能不能告诉我，历史有什么特点？什么是历史？过去的事情。二、学习历史的途经（1）通过阅读历史书。不仅仅是我们的历史课本，更包括历史学家写的历史著作，人物传记，回忆录等，以及其他通俗历史读物。（2）参观博物馆、历史遗址、遗迹。博物馆存放的是人类文明的精华，（3）网络、纪录片。现在是信息化的时代，网络上有丰富的学习资源，大家可以通过网络学习到很多历史知识。（4）采访历史人物。每逢七一、八一等重大历史纪念日的时候，大家经常会在电视上看到记者采访当时亲历历史的人，这也是一种
4、学习历史的途径，同学们还可以采访一下你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，了解一下我们自己家庭的历史。三、为什么要学习历史？学习历史的作用师：许多人认为，历史都是过去的事情了，和我有什么关系呢？历史是那么年代久远的事了，对我今天的生活和学习又能有什么帮助呢？作为一名历史初学者，往往具有这样的疑惑。同学们，你们认为该怎样看待历史？学习历史有什么作用呢？（1）学史可以启迪智慧。师：学习历史能使我们知道过去，从而更好地指导现在。英国著名的文学家兼哲学家弗兰西斯培根说：读史可以明智。意思是说阅读学习历史，可以使人知道过去发生的事情，从而总结教训，使人避免走弯路，变得学生：举手，发言。学生：思考，回答。学生：讨论。
5、通过白板的文件打开，打开这节课所学的内容，让学生加深映象。通过白板的文件打开，打开沈阳故宫，三国演义和史记，司母戊鼎，虎门销烟等一系列图片，让学生知道历史是过去真实发生过的事和有关过去的记载与研究。通过白板的文件打开，打开国学大师钱穆的名言和忘记历史等于背叛的资料，使学生懂得读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。聪明起来。（2）学史可以明得失。我国历史上著名的皇帝唐太宗李世民也曾发表过对于历史的见解：他说：以铜为镜，可以正衣冠以人为镜，可以知得失以史为镜，可以知兴替唐太宗正是因为吸取了隋朝灭亡的教训，注意减轻百姓的负担，积极发展社会生产
6、，才有了唐朝的第一个盛世贞观之治。（3）学史可以陶冶情操。学习历史，除了可以为统治者提供借鉴，对于我们每一个普通人又有什么作用呢？在历史中，除了少数的帝王将相，更多的是普通人，他们的故事留给我们的更多的是情感上震撼和启迪。在五千年的中华文明史中，涌现出许多或品行高尚、或勇敢坚强的英雄人物，比如，伟大的爱国诗人屈原，他宁死也不肯与当时的奸臣同流合污；东汉的宦官蔡伦改进了造纸术，为祖国历史文化的传承作出了巨大贡献；玄奘不畏艰难险阻，远赴印度取经，为佛教文化在中国的传播发展作出了巨大贡献四、怎样学习历史？历史学习方法（1）历史学习六要素法师：通过刚才的学习我们已经掌握了学习历史的很重要的工具，那就是
7、公元纪年法，有了它，同学们就能够判断历史事件发生的先后顺序了。除了纪年法，大家还需要知道历史学习的基本方法历史学习六要素法。即时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。许多的历史知识和历史事件都要按照这样的顺序进行叙述。例如例一：官渡之战例二：秦始皇统一六国公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续消灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。（2）历史学习的基本思路及初中历史需要掌握的能力五、初中历史课程的内容师：大家已经知道了学习历史的好处，也知道了历史的重要性，那么我们应该如何学好历史呢？首先，我们先来了解一下我们初一要学习的历史内容。我们再来看看课本的编写结
8、构。大家打开目录页，通过白板的文件打开，打开历史对现实具有借鉴意义的资料和一些图片，让学生明白。为何要学历史。通过白板的文件打开，打开“收藏，旅游，生活，鉴赏的图片”向学生说明生活处处有历史。通过白板的文件打开，打开“历史课堂要求，学习方法，教学模式，课堂环节等图片”让学生对学习历史有个思想准备。通过白板的文件打开，打开“初中历史的内容图片”让学生了解初中阶段所学的历史知识，培养学生学历史的兴趣。板书设计 前言一、什么是历史？历史的概念二、学习历史的途经三、为什么要学习历史？学习历史的作用四、怎样学习历史？历史学习方法五、初中历史课程的内容作业设计1、熟悉教材，学生准备一个神话或科幻故事，下堂课讲。2、预习第一课的内容课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思） 历史是一面镜子。丰富的中国古代史，正为后世留下了无数有益的经验和教训。学习历史，要有时间观念和空间观念，我们要坚持左图右史的学习方法，培养历史空间感，另外，历史的特点“一度性”就决定了历史时间观念的重要性。在讲授的过程中，年代计算法没时间讲，所以在以后的教学中要补充上。 利用白板展示几个很多关于历史的图片，有利于学生开阔眼界，产生对历史课的浓厚兴趣。有利于教师以后的课堂教学。教研组查阅教务处查阅
