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1、 幼儿园大班语言教育教案范文四篇2022年 亲爱的小鱼 活动目标： 1.理解绘本内容，感受故事中温馨、布满爱意的情感。 2.依据故事情节的进展，大胆想象、猜想，并运用完整的语言进展叙述和表达。 活动预备： ppt和背景音乐 活动过程： 一、呈现封面和主题，引发思索 1.告之幼儿绘此题目：亲爱的小鱼。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的? 2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的? 二、师幼共读绘本的前半局部，(教案.出自：屈教师.教案网)体验角色间的真挚情感。 1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的? 2.呈现第四张图片，引导幼儿思索和争论：小鱼长大
2、了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做? 三、完整倾听绘本内容，了解情节的进展，引发思索和叙述。 1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿认真倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐?为什么?呆在大海里有什么好处? 2.呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的? 3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来叙述。 四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。 教师运用PPT完整叙述绘本内容一遍。 五、迁移阅历，体验情感。 1.看完这本书后你的感觉是怎么样的? 2.结合幼儿入小学的大事，引发幼儿的争论，到达情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的
3、方式与教师告辞。 幼儿园大班语言教案篇二 活动目标: 1、观看理解猪先生去野餐为求最美的妆扮而引发的好玩故事，初步懂得“我就是我，我是独一无二的”的道理。 2、尝试迁移自己的阅历理解故事情节，并能大胆地表述自己的想法。 活动预备： PPT课件，话外音录制，“狐狸、狮子、斑马”图片及字卡“尾巴、头发、条纹” 活动过程： 一、熟悉猪先生 (出示猪先生图片) 1、图片上是谁? 2、猪先生在干吗?他看上去心情怎么样? 3、教师叙述：猪先生今日特殊快乐，由于今日他有一个特殊的约会。他要去邀请猪小姐和他一起去野餐。所以一大早他就开头给自己装扮起来，怎样才能让自己变得更美丽更神气呢?你有没有什么好办法?(幼
4、儿沟通自己的想法) 过渡：猪先生也有自己的好朋友，我们去看看猪先生的朋友会给他出什么好办法呢? 二、看看讲讲 (PPT出示猪先生的朋友并播放录音) 1、猪先生的朋友想了一个什么好办法?(在黑板上出示三位朋友的图片) 2、你觉得三位朋友的身上哪些地方最漂亮? 3、(PPT播放三幅图片及三位朋友的叙述)三位朋友是怎么说的，他们各自认为自己身上哪最漂亮?(出示匹配的汉字) 三、迁移理解 1、三位朋友身上都有他们自己觉得最漂亮的地方，想一想你身上有没有你觉得最漂亮的地方呢?(幼儿相互沟通) 2、假如我们也来装扮自己，你想借别人最漂亮的地方来让自己变得更美丽吗? 3、试一试，你会借谁身上最漂亮的地方呢?
5、(互动嬉戏) 过渡：猪先生和我们想的一样把别人最漂亮的地方加在自己身上肯定能让自己变得更漂亮。我们一起来看看猪先生在朋友的帮忙下是怎么装扮自己的。 4、播放PPT三幅图片，教师边叙述相关故事情节 四、沟通争论 (播放PPT及猪先生和猪小姐的对话录音) 1、发生什么事了?猪小姐说什么? 2、猪小姐为什么认不出猪先生了? 3、猪先生纳闷了：惊奇，为什么我把别人最漂亮的地方借来却没有让自己变得更漂亮呢?你觉得是什么缘由呢?(幼儿争论) 4、那怎样装扮才是最漂亮的呢?(幼儿争论) 五、解惑体验 (播放PPT猪先生其次次邀请猪小姐) 1、其次次猪小姐承受猪先生的邀请了吗? 2、这次猪先生是怎样的装扮?和
6、第一次相比有什么不同? 3、究竟怎样才是最漂亮的装扮呢?(教师小结) 4、瞧，猪先生和猪小姐欢乐幸福地一起去野餐了!让我们也一起和猪先生一样做一个最漂亮的自己和朋友们一块儿去玩吧! 幼儿园大班语言教案篇三 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 3、知道端午节是几月几号。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢乐端午节。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 教师：今日是什么日子? 幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿在全班面前表述
7、，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事? 幼儿相互沟通。 教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动? 幼儿分组沟通。
8、 每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。 教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 幼儿园大班语言教案篇四 水娃娃漫游记 活动目标： 1、理解故事水娃娃漫游记，知道水的不同存在状态。 2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的挨次。 活动预备： 1、冰块、纸杯、笔、纸。 2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。 3、童易软件-天气与自然想象一-小水滴旅行记 活动过程： 一、听故事水娃娃漫游记 1、教师介绍故事名称(见P.60)。谈论：什么是漫游
9、? 2、宁静地听教师朗读故事(见操作材料包水娃娃漫游)，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。 3、教师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打搅已有想法的幼儿。 二、介绍、谈论 1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。 2、比拟各自采纳的不同的记录方式。 3、将一些片段的记录根据水娃娃漫游的挨次加以排列。 4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种模样?水娃娃为什么会不断地转变自己的模样? 三、水的小嬉戏 1、瀑布(几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成瀑布)。 2、喷泉(在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成喷泉)。 3、玩冰块。 4、说说自己在嬉戏中的好玩发觉。 活动延长： 将以上嬉戏内容放在区域活动中，赐予幼儿充分的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发觉。
