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1、万千气象的宋代社会风貌（市评优课授课简案）万千气象的宋代社会风貌（授课简案）执教：高松（太仓市第一中学）教学目标1,情感通过讨论宋代社会风貌呈现出万千气象的原因，使学生明白丰富多彩的宋代社会生活，是宋代发达的社会经济的体现，也是民族交往民族融合的影响，同时也体现了中华文化的博大精深及其传承性，加深学生对中华民族的历史和文化的认同感以及亲和力，增强民族自豪感。2,能力理解宋代社会生活发生变化的原因，使学生认识到一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。3,知识了解宋代社会生活的大概风貌，包括当时流行的服饰、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式，交通工具，文化娱乐活动以及节庆风俗等。教学重点与
2、难点宋代的服饰；瓦子与城市繁荣的关系教学方式教师引领下的学生自主学习（带着问题的课文阅读，小组讨论，学生交流）教学辅助 PPT课件课 时 1课时教学过程今天，我们要来了解宋代的社会生活。我想问问同学们：你认为，社会生活包括哪些内容呢？（学生回答）社会生活，包括了人们的物质生活和精神生活两大方面，物质生活主要就是人们的衣食住行，而精神生活则主要是人们的娱乐活动和节庆习俗。我们的课文正是从这些方面来为同学们展示了气象万千的宋代社会风貌。现在请同学们打开课本，翻到第61页。在同学们阅读课文之前，我要布置阅读的任务。我手中有六张纸，分为衣食住行，娱乐，节庆六个方面，分别有一些问题。每个小组都将领到一张
3、纸，请小组的同学在通读课文之后，按照纸上的问题，一起讨论，找出答案。然后推选出小组代表，在阅读结束后，就你们所讨论的这个方面，介绍给其他小组的同学们。（按照小组的兴趣，分配问题）接下来同学们自己阅读课文，通过课本感受下宋代的社会风貌。(学生阅读，自由讨论，教师巡视各组，给予适当指导)（阅读结束，以上控制在8分钟以内)（根据小组自愿的顺序，介绍宋代社会生活的某个方面，课件同时展示该小组的阅读问题。教师在各小组之后，稍做总结，并通过课件展示一些相关材料，进一步深化知识，加强学生的直观印象或是理性认识）（时间控制在34分钟以内。其中衣在10分钟，食在4分钟，住、行共5分钟，娱乐6分钟，节庆9分钟）以
4、上就是我们要了解的宋代的社会生活，最后我们通过课本的一段课文再来感受下宋代社会的繁荣。（学生朗读第61页宋代相国寺段落）接下来我们一起来完成一些练习题（课件展示练习题）（对学生的回答情况做小评）看来同学们对于今天的内容，掌握得相当不错。我们最后再一起总结下今天所学的知识。今天我们从衣食住行、娱乐生活，节庆习俗六个方面，了解了宋代的社会生活。宋代社会的繁荣是建立在宋代经济发展的基础上的。宋代实现了局部的统一，农业发展、手工业兴盛、商业繁荣，必然会促使人们日常生活发生新的变化，因此，出现了万千气象的宋代社会风貌。（阅读时下发的问题）衣1,宋代服饰的特点有何历史的变化？2,宋代的服饰中如何反映了少数
5、民族的影响？3,服饰是否反映了等级差别和行业差别？4,妇女服饰有怎样的特点？5,宋代妇女爱穿小鞋，反映了怎样的社会陋习？6,宋代做衣服的材料会有哪些呢？食1,南北方饮食有怎样的差异？2,少数民族对中原地区的饮食有何影响？3,东坡肉是如何得名的？4,当时饮茶风气如何？由饮茶产生了怎样的习俗？住1,住房如何反映主人的经济条件和身份地位？2,日用家具有怎样的发展？家具尺寸的增高反映了生活方式怎样的改变？行1,宋代主要有哪几类交通工具？2,宋朝缺马的原因何在？3,除了交通工具以外，宋代时便利人们出门旅行的条件还有哪些?5,想一想还有什么其他的交通工具可供当时的人们出行?娱乐生活1,宋代城市中主要的娱乐场所叫什么？里面有哪些方面的活动？2,热闹的娱乐场所反映了怎样的社会发展情况？节庆习俗1,流传至今的重要传统节日有哪些在宋代已经出现了?3,当时的人们是如何欢度这些节庆日的?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处?
