2022年小学学校教研工作总结

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1、word可编辑2022年小学学校教研工作总结2022年小学学校教研工作总结 继续深化教学改革，加强师资队伍建立，以推进课堂变革为重点，以提升老师队伍的根本功、专业学科才能、进步教学质量为核心，求真务实，主动推进学校校本教研的开展，以开发区基于作业单的互助课堂构建行动为方向，基于本校老师的实际情况和教科研成果根底，通过工程研究、专家指导、根本功锻炼等手段进步老师的专业开展。现将主要工作总结如下： 一。落实常规教研，培养老师自觉能动力 1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期理解在日常教研中出现的问题，提出了各科研究专题。教科室时时对教研组进展摸底查看，并催促各教研组按照方案开展活动。催

2、促老师认真听课，当场完成听课反思。 2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的老师专业开展五年规划。每学年按照规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。 二。利用专家资，提升老师专业开展力 我校从2022年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经历了两年，我们一直始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计研究。我们一直前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的老师根本情况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科老师面对学科指导师，在指导前组内认真磨课、考虑、优化；指导时，各组成员认真考虑

3、、观察课堂；指导后，组内成员认真反思、优化。这样的一种经历，让每一位老师在原先的根底上更上一层楼。在这一年中，我校在区我心中的好作业单评比中，4位老师获得区一二等奖；在区新常规，新设计评比中，6位老师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。 三。开展课题研究，进步老师教育研究力 我校坚持以老师课题研究带动老师专业才能。过去的一年，各学科老师积极进展关于自己学科的课题研究，通过课堂的研究去催促和带动自身的专业开展。课题研究，能让老师对自身的缺乏点看得更透彻。在教学研究的路上，能更有针对性的切入自己的缺乏或者感兴趣的研究点。在我校三单教研：基于作业单老师研修工程的筹划与研究该推广课题的带动下，老师们科

4、研的兴趣异常高涨。用于考虑，积极创新，在科研的路上，活动丰硕成果。2022年下半年公布的课题获奖中，我校今年结题的五个课题顺利结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成绩。这样的丰硕成果，当然离不开老师对研究的热情，和研究方法的恰当掌握。 四。开展老师根本功，培养老师开展持续力 过去一年，我校非常注重老师的根本功培养。由于各学科的根本功表现不一样，于是，我校暂时选择了一个各科老师的共同根本功，那就是粉笔字。我校聘请了著名书法家王昕老师为我校老师指导粉笔字。一年的练习光阴，我校老师的粉笔书写才能得到显著的进步，折射到课堂，老师的板书更具特点，也更有自信。 展望新的一年，我们满怀信心，在老师的支持下，依靠全体老师的共同努力，我相信我校的教研活动会更有实效而且更有意义。 第 页 共 页