小班数学活动复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案反思

《小班数学活动复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学活动复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班数学活动复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案反思小班数学活动复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征，引发幼儿学习图形的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看复习巩固图形（三角形、正方形、圆）教案吧。活动目标：1、复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。2、引发幼儿学习图形的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标14个点，图形

2、标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。活动过程：1、幼儿分成3组，每组分别站进圆、正方形、三角形内。音乐响起，游戏开始，幼儿在场内自由活动。一声令下，幼儿迅速站进自己的图形里，动作又快又准确的组为优胜组。各组互相轮换，再做三次，使每人都有机会站到不同的图形里。2、指导幼儿做练习：(1)将图形分类计数，并将数量用圆点表示出来。(2)将图形分类计数，并比较多少，找出最多和最少的图形，并分别涂上不同的颜色。(3)启发幼儿动脑筋，想办法，用所给图形拼成适当的图案。活动反思：小班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是小班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。1