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1、我为你骄傲教学设计课前三分钟：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那谁来说说，你们都喜欢玩什么游戏啊？它好玩在哪？是啊，我们在快乐的游戏中成长。今天，就让我们跟随小作者一起去玩一个有趣的游戏，去感受一个动人的故事。一、复习导入同学们，这节课我们继续学习22课，请同学们伸出小手来跟老师一起写课题，注意：“骄傲”是课文里的生字，“骄”是左右结构的字，要写的左窄右宽，右边第一笔是横撇；“傲”是三部分，要写的紧凑一些，注意中间部分的笔顺，右边是反文不是折文。我们一起再书空一遍。请齐读课题。同学们，今天还有一些小伙伴要和我们一起学习呢，你们看，它们来了，赶快叫出它们的名字吧！（开火车读生词）同学们读的真好，声音既
2、响亮又干脆！下面我们再来回顾一下，课文主要讲了一件什么事？请看大屏幕，能不能用这样的句式说一说，谁？在什么地方？干什么？结果怎么样？同学们，课文里的小男孩和他的小伙伴们来了，你们看，他们在干什么呢？（出示图片）那他们是怎么扔的？玩的怎么样呢？请同学们打开书，赶快读读第一自然段吧。二、品读感悟（一）第一自然段1、谁来说说，他们玩的怎么样？你从哪感受到他们开心了？能读一读吗？（出示句子）大家都来读读这句话，说说为什么从这就感受到开心了？2、指导朗读。同学们，大家想象一下，这群淘小子躲在人家后院里往人家屋顶上扔石子，他们玩的可开心了。同学们，假如你们手里就有一块小石子，咱们也把它扔出去！来，一二三，
3、扔！再来！哎呀，小伙伴们看着这一块块小石子像子弹似的扔的那么高，又像流星一样滑落下来，多有趣啊！谁来读读这句话？3、师生合作读一自然段。（二）第二自然段1、开心的我光顾着玩了，忘记了一切，没想到却闯下祸来。到底发生了什么事呢，谁来读读第二自然段？2、闯了祸的孩子们像兔子一样飞快的逃走了，那你从这感受到什么了？3、相机指导朗读。（三）35自然段1、同学们，那么闯了祸的小男孩回到家里又会怎么做呢？请同学们打开书，默读35段，说说你从这几段中知道了什么，是从哪些语句中知道的？边读边画一画吧。注意：默读时要做到不出声，不指读，用眼看，用心悟。谁来说说，你们都知道什么了？相机板书：害怕、不自在、轻松。那
4、么小男孩的心里为什么会害怕、不自在，最后又变成轻松了呢？请同学们再读读35段吧。2、谁来说说，小男孩为什么害怕？（采访）那就让我们一起走进那个晚上，小男孩们，我想问问你，那天晚上，你都做什么事的时候想到老奶奶家的玻璃了？指导朗读：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。是啊，这一整晚，你无论做什么事都担心着，害怕着，谁来读读这句话？齐读。3、你们多害怕啊。同学们，那么小男孩为什么又不自在了呢？是呀，老奶奶多慈爱啊，可你却把人家的玻璃打碎了，还像兔子一样飞快的逃走了。你怎能自在啊。同学们，你们看，小男孩的害怕也好，不自在也好，都让我们看到，小男孩知道自己做错了。那谁来读
5、读这句话？4、同学们，那刚才还害怕、不自在的我，现在怎么又轻松了呢？那么小男孩是怎么攒这七美元的？我们来读读这句话吧。你们看，“攒”是提手旁，它是表示动作的词，写出了小男孩积蓄钱的过程，那么大家想象一下，小男孩会怎么攒这七美元？是呀，他一分钱都舍不得花，为了攒这七美元，小男孩会面对很多诱惑啊。这位小男孩，我想问问你，当你口渴难忍，刚要掏钱买冷饮时，你想起了这位小男孩，当你看到了新奇可爱的小玩具，刚想买下它时，你又想起了我再来问问你，当你看到别的小朋友都吃着可口的零食，忍不住掏出钱来时，你还是想起了其实诱惑还有很多呢，小男孩却都没有动摇，这哪里是一个普普通通的“攒”字啊，透过这个字，我们分明看到
6、了小男孩勇于承认错误的决心啊！那谁来读读这句话？5、同学们，小男孩除了攒七美元，还写了一张便条呢，请同学们赶快读读第四自然段，说说如果你是小男孩，便条上会写什么内容呢？同学们你们看，什么是便条呀，这下我们明白了，就是像小男孩这样在纸条上写上自己想说的话，让别人明白自己的意思呀。6、当小男孩把积攒的七美元和这张真诚的便条投进老奶奶家信箱里时，压在他心头三个星期的大石头终于落地了。你看，知错改错给他带来多好的心情啊，让我们也怀着轻松的心情读读第五自然段吧。指导朗读“顿时感到一阵轻松”。你们能不能给“顿时”换个词呢？“马上感到一阵轻松”那这句话该怎么读呢？你来读读，你也来读读。7、师生共读35段嘿，
7、改错之后的心情可真轻松啊，下面让我们再次走进这个故事，去感受一下小男孩的内心吧。我们一起来读35段。8、同学们，你们看，老奶奶不仅给了小男孩一袋饼干，退回了七美元，还给了他一张便条呢，便条上写着同学们，如果你就是这个小男孩，看到这张便条以后你会怎么想呀？这句话深深的印在小男孩的脑海中，也深深的印在我们的脑海中，让我们一起读三、指导书写1、同学们今天学的真好，老师真为你骄傲！老师这还有一个小礼物要送给你呢，是什么呢？送你们一首小儿歌吧，喜欢吗？那快来读一读吧！大家一起读。同学们，你们看，有很多生字词也藏在儿歌里呢，刚才我们已经学会了“骄傲”，下面我们再来学写“破碎”吧。一起读。2、仔细观察一下，这两个字有什么共同点吗？那我们在写着两个字时要注意什么呢？伸出手来跟老师一起书空。3、放音乐，指导学生写字。相机评价四、课堂小结同学们，今天我们不仅结识了一个知错就改的小男孩，还感受到了老奶奶那博大的爱心。相信同学们以后一定会像小男孩那样，做个知错就改的好孩子。五、布置作业1、像这样赞美人诚信的文章还有很多，比如：诚实的孩子。请同学们课下也找一找相关的文章读一读，和同学交流一下。2、我们没有读到课文中的便条，请同学们想象一下，便条中会写些什么呢？大家也试着写一写吧。
