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1、 小班音乐公开课小兔子乖乖教案反思1、小班音乐公开课小兔子乖乖教案反思 嬉戏目标 1、喜爱唱歌、表演 2、情愿和同伴分角色来表现歌曲 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。 重点与难点: 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。 难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 嬉戏预备 1、“小兔子乖乖“的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座 嬉戏过程; 观赏-制造-表现 1、观赏 教师可按排多种途径供应幼儿观赏作品,如图书、音乐观赏、看教
2、师表演。其中在指导音乐观赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的根底上熟识旋律。 2、制造 让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较擅长单独一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参加他们的角落活动,也需要教师供应如头饰、小房子等道具,帮忙幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在 活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕 这一制造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 3、表现 (1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表
3、现的舞台,让参加表演的孩子有表现的时机,让没有参加表演的孩子有观赏的时机。 (2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演,这样教师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 (3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点“分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 活动反思： 幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展嬉戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作
4、用，使活动布满乐趣。 2、小班音乐小兔子乖乖教案反思 活动设计背景 针对小班的小朋友，他们对音乐的熟悉特别的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作力量。 活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、情愿在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的欢乐。 3、提高幼儿的表演力量。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。 难点是幼儿在理解歌词的根底
5、上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动预备 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程 1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事也许内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)小朋友，今日教师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-小兔子乖乖。 (2)小朋友听了这个音乐后，能不能告知教师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事? 2、教师有感情的叙述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边答复教师的问题边出示教具。 (1)
6、兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字? (2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢? (3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢? 4、教师简洁复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5、请力量较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小朋友在嬉戏中开心的完毕本次活动。 延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到欢乐。 教学反思
7、1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2-3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用嬉戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进展嬉戏。让孩子们特别的兴奋和乐观。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶乐观的互动，激起了小朋友对故事，音乐，嬉戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比方说房子颜色更加艳丽，比拟符合小凳子孩子们。小班的孩子应当赐予简洁直观的事物，这样孩子比拟简单理解和承受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会
8、更加的丰富多彩。 3、小班音乐活动小兔子乖乖教案反思 一、活动目标 1、喜爱唱歌、表演 2、情愿和同伴分角色来表现歌曲 二、重点与难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。 难点是幼儿在理解歌词的根底上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三、材料及环境创设 1、“小兔子乖乖”的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座 四、设计思路 小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的理解,让幼儿在和同伴分角色的根底上表现角色,能提高幼儿的
9、表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五、活动流程 观赏制造表现 1、观赏 教师可按排多种途径供应幼儿观赏作品,如图书、音乐观赏、看教师表演。其中在指导音乐观赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的根底上熟识旋律。 2、制造 让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较擅长单独一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参加他们的角落活动,也需要教师供应如头饰、小房子等道具,帮忙幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕 这一制造活动可在角落活动
10、中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 3、表现 (1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参加表演的孩子有表现的时机,让没有参加表演的孩子有观赏的时机。 (2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参加表演,这样教师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 (3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 活动反思： 幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提
11、高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展嬉戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。 4、小班主题公开课聪慧的小兔子教案反思 宝带试验小学附属幼儿园 罗臻彧 一、 活动背景： 得意的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比拟好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的兴趣。 小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能留意
12、与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了很多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。 二、活动目标 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。 2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。 2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 四、活
13、动预备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 五、活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮忙幼儿熟识活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗? (1)、以师生双脚跳动的
14、形式过小河，进展跳动力量。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办? (2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。 师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧! (3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。 3、嬉戏：“聪慧的小兔”。 (1)、明确嬉戏规章：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。 (音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。
